心理发展与教育

编码和提取水平对儿童绑定加工发展的影响

龙翼婷, 姜英杰, 缴润凯

心理发展与教育. 2021, (6): 761-767. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.01

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将情景中的各要素绑定加工成连贯的关系结构，是形成情景记忆的核心过程。本研究使用图像配对联想学习任务，在测试阶段采用自由回忆、线索回忆和再认任务，考察了儿童二元和三元绑定能力的发展及其中编码和提取能力的影响。结果表明，绑定加工能力随年龄增长而提高，二元绑定比三元绑定的发展开始得更早。编码水平对两种绑定能力存在不同影响，5岁儿童已经具有成熟的编码信息进行二元绑定加工的能力；但三元绑定受限于编码缺陷，在6.5岁后才因相应编码能力的缓慢提高而得到少量发展。但在儿童期内，二元和三元绑定同时受到了提取能力发展的促进。

汉语母语者视听言语知觉发展趋势研究

刘敏, 杜晓新, 刘巧云

心理发展与教育. 2021, (6): 768-773. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.02

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6~12岁儿童、13~18岁青少年和20~30岁成人被试各30名，运用McGurk效应研究范式对汉语母语者视听言语知觉的发展趋势进行探讨。所有被试需要接受纯听和视听两种条件下的测试，其任务是出声报告自己听到的刺激。结果发现：（1）三个年龄阶段汉语母语者被试在安静听力环境下的单音节加工中都受到了视觉线索的影响，表现出了McGurk效应；（2）三个年龄阶段汉语母语者被试McGurk效应的强度存在显著差异，其受视觉言语影响的程度表现出随年龄增长而增强的发展趋势；（3）13岁以后汉语被试在视听一致下对视觉线索的依赖没有显著增强，但是在视听冲突下视觉言语的影响仍然在逐渐增强。

自发性观点采择对宽恕不同程度人际伤害的影响

范若琳, 汝涛涛, 郑允佳, 徐贵平

心理发展与教育. 2021, (6): 774-783. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.03

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设计并采用“换位体验”的社会互动范式，结合自陈报告法和情感错误归因程序的内隐态度研究范式，通过2个实验比较了面对不同程度的人际伤害，自发性观点采择和语言劝说这两种不同的人际伤害消解方式分别对外显和内隐宽恕的影响。结果发现：无论面对何种程度的人际伤害，（1）与自发性观点采择相比，语言劝说可以有效的促进外显宽恕；（2）自发性观点采择可以有效减少负面内隐态度，促进内隐宽恕，而语言劝说会提高负面内隐态度，阻碍内隐宽恕。该研究结果说明不同人际伤害消解方式对内隐和外显宽恕的影响是不同的，同时也证明了观点采择可以在人际互动中自发产生，并且会对人际关系产生隐性影响。

2~3岁幼儿执行功能与母子互动的关系:幼儿气质的调节作用

王兴华, 洪慧芳, 朱瑞玲

心理发展与教育. 2021, (6): 784-791. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.04

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研究考察幼儿气质与母子互动质量对执行功能的作用。160名2~3岁幼儿及其母亲（主要抚养者）完成了亲子互动任务，然后幼儿完成工作记忆、认知灵活性与抑制控制的测查任务。结果发现母子互动质量对幼儿认知灵活性有显著预测作用，幼儿努力控制负向调节母子互动与认知灵活性的关系，即幼儿努力控制维度得分越高，母子互动对幼儿认知灵活性的作用越小。研究表明幼儿气质与亲子互动质量的交互作用解释幼儿执行功能的发展水平。

家庭社会经济地位对流动和城市学步儿社会适应的影响:母亲敏感性和依恋安全感的链式中介作用

梁熙, 王争艳, 俞劼

心理发展与教育. 2021, (6): 792-799. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.05

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该研究采用行为观察及编码的方式对81个家庭（39个流动家庭，42个城市家庭）的母亲敏感性和学步儿依恋安全性进行了评估，同时由母亲报告家庭社会经济地位相关的人口统计学信息和学步儿的社会适应程度，旨在探讨家庭社会经济地位与学步儿社会适应的关系，以及母亲敏感性和依恋关系在其中的作用。结果发现：（1）流动学步儿和城市学步儿在家庭养育环境和社会适应结果方面都存在明显差异，流动家庭比城市家庭的社会经济地位低，流动家庭母亲比城市家庭的母亲较不敏感，流动学步儿比城市学步儿的依恋关系更不安全，同时流动学步儿也表现出较差的社会适应能力和更多的外显行为问题以及失调问题；（2）家庭社会经济地位通过母亲敏感性和依恋关系影响学步儿社会适应的链式中间模型在城市学步儿中部分成立，在流动学步儿中不成立；即排除性别的作用后，来自高社会经济地位家庭中的城市母亲表现出的敏感性较高，与学步儿间的依恋关系越安全，这些城市学步儿的社会适应问题也较少；（3）在流动家庭中，无论家庭社会经济地位如何，敏感性较高的母亲与学步儿间的依恋关系越安全，这些流动学步儿的适应能力也越强。

父母教养方式影响学前儿童社会适应的追踪研究:自我控制的中介作用

张光珍, 梁淼, 梁宗保

心理发展与教育. 2021, (6): 800-807. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.06

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采用追踪设计对439名儿童的父母进行问卷调查，旨在考察父母教养方式对学前儿童社会适应的影响及可能的中介机制。在第一年时，父母分别报告了自己的教养方式和儿童的社会适应；在第二年时，父母分别报告了儿童的自我控制和社会适应。研究结果表明：（1）父母权威型教养方式得分越高，孩子的社会适应越好，而父母专制型和放任型教养方式得分越高，孩子的社会适应越差；（2）自我控制能力高的孩子的亲社会行为更多，问题行为更少；（3）自我控制在母亲专制型教养方式与儿童违纪攻击和敏感合作间起完全中介作用，自我控制在父亲放任型教养方式与儿童违纪攻击和害羞焦虑间起完全中介作用。

双元孝道代际传递:亲子性别和子女年龄的调节作用

李启明

心理发展与教育. 2021, (6): 808-817. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.07

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配对调查了591户家庭的亲子被试，考察了亲子女性别、子女年龄对双元孝道代际传递的影响。结果显示：（1）权威性孝道和互惠性孝道分别在父亲、母子与子女之间具有相似传递模式，但母亲互惠性孝道还能够预测子女权威性孝道；（2）子女性别能显著调节整个模型，母亲互惠性孝道能预测男性子女权威性孝道，但不能预测女性子女的权威性孝道，且母子之间互惠性孝道传递效应显著高于母女，并显著高于父子之间的同一路径系数；（3）子女年龄对模型的部分路径系数具有显著调节作用，母亲互惠性孝道仅能预测成年子女权威性孝道，母亲对成年子女的互惠性孝道代际传递效应显著高于父亲对成年子女，而父亲对青少年子女的互惠性孝道代际传递效应显著高于其对成年子女。据此研究结果，亲子性别和子女年龄是影响双元孝道代际传递的重要“传递带”。

5～7岁自闭症谱系障碍幼儿数感的特点

王薇, 贡德英, 程春, 陈科, 李永鑫, 闫晶晶

心理发展与教育. 2021, (6): 818-825. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.08

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本研究采用《幼儿数感测评量表》对26名自闭症谱系障碍（autism spectrum disorders，ASD）幼儿、20名智力障碍幼儿及32名正常幼儿进行数感能力测评，并比较三组幼儿的数感特点。结果发现：（1）ASD幼儿的数感整体和各维度水平均显著低于正常幼儿，但与智力障碍幼儿相当；（2）三组幼儿数感各维度水平在5～7岁之间无明显变化；（3）三组幼儿在数量比较、数量估算和大小比较的能力水平均领先于其他维度，而类比推理和大小推理均相对落后。另外，ASD幼儿和智力障碍幼儿的体积比较与大小推理、类比推理的能力较为接近，而正常幼儿的体积比较能力显著优于大小推理和类比推理。研究表明5～7岁ASD幼儿的数感能力整体落后于同龄正常幼儿，且数感各维度的能力发展不均衡、不同步。本研究揭示了5～7岁ASD幼儿数感能力发展的特点及需求，可为制定相应数感干预方案、促进其数学学习提供参考。

父母学习陪伴与小学生学业不良的关系:亲子学业沟通的中介作用和学习负担的调节作用

沈怡佳, 张国华, 何健康, 罗丽兰, 韩锦涛, 江波

心理发展与教育. 2021, (6): 826-833. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.09

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采用父母学习陪伴问卷、亲子学业沟通问卷、学习负担量表和学业成绩自我评定量表对578名4-6年级小学生及家长进行调查，探讨父母学习陪伴与小学生学业不良的关系以及亲子学业沟通四个维度（成绩沟通、习惯沟通、态度沟通和方法沟通）的中介作用和学习负担的调节作用。结果发现：（1）父母学习陪伴对学业不良具有显著的负向预测作用；（2）亲子学业态度沟通和方法沟通在父母学习陪伴与学业不良的关系中起完全中介作用；（3）学习负担在亲子学业态度沟通与学业不良之间的调节作用显著。在低学习负担条件下，亲子学业态度沟通对学业不良的改善作用更为明显。本研究结果表明，提高父母学习陪伴的时间和陪伴质量、改善亲子学业沟通方式并适当降低学习负担，可能改善小学生的学业不良。

留守学前儿童接受性语言能力与社会退缩的关系:有调节的中介模型

占淑玮, 杨宁, 赵必华

心理发展与教育. 2021, (6): 834-844. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.10

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为探讨留守学前儿童接受性语言能力与社会退缩的关系及其内部机制，采用教师评定问卷和测量法对484名留守学前儿童进行调查。结果表明：（1）接受性语言能力不仅对社会退缩具有显著负向预测作用，也能通过执行功能的中介作用负向预测社会退缩；（2）执行功能的中介作用受到师幼关系的调节，相对于高师幼关系水平的个体，间接效应在低师幼关系水平的个体中更为显著，具体而言，师幼关系调节了中介的后半路径；（3）此外，在高师幼关系水平的个体中，执行功能对社会退缩的负向预测作用以及执行功能在接受性语言能力与社会退缩之间的中介作用都不显著。研究结果有助于揭示接受性语言能力对社会退缩的影响及其内在作用机制，对留守学前儿童社会退缩的预防及干预具有一定的启示意义。

儿童父母拒绝与同伴拒绝的关系:问题行为的中介作用和家庭环境纷杂度的调节作用

王靖民, 郭明宇, 常淑敏

心理发展与教育. 2021, (6): 845-853. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.11

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为探讨儿童父母拒绝、问题行为、家庭环境纷杂度和同伴拒绝的关系，该研究构建了一个有调节的中介模型。采用自我报告、母亲报告和同伴提名的方式对济南市三所小学4年级至6年级共307名被试进行测查，结果表明：（1）父母拒绝对儿童的同伴拒绝和外化问题行为均有显著的正向预测作用；（2）儿童的外化问题行为在父母拒绝与同伴拒绝之间起部分中介作用；（3）家庭环境纷杂度调节了父母拒绝通过儿童的外化问题行为影响同伴拒绝的中介过程的前半路径，即低家庭环境纷杂度可以作为一种保护因素，降低遭受父母拒绝的儿童出现外化问题行为的风险。

自闭症儿童父母歧视知觉对群际关系的影响:一个有调节的中介作用模型

关文军, 胡梦娟, 刘晨

心理发展与教育. 2021, (6): 854-863. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.12

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采用问卷法对474名自闭症儿童父母进行调查研究，考察歧视知觉对自闭症儿童父母群际关系的影响，同时考察群际焦虑的中介作用以及自尊对该中介过程的调节。结果表明：（1）歧视知觉对自闭症儿童父母的群际关系具有显著负向预测作用；（2）群际焦虑在自闭症儿童父母的歧视知觉和群际关系中起部分中介作用；（3）自尊调节了群际焦虑在歧视知觉和群际关系间中介作用的直接路径和后半路径。具体而言，在高自尊情况下，自闭症儿童父母的歧视知觉对群际关系的影响作用加强；在低自尊情况下，自闭症儿童父母的群际焦虑对自闭症儿童父母群际关系影响作用加强。

初中生亲子关系与抑郁:自尊和情绪弹性的中介作用

周宗奎, 曹敏, 田媛, 黄淳, 杨秀娟, 宋友志

心理发展与教育. 2021, (6): 864-872. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.13

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基于生态系统理论和认知易感性模型，本研究拟探讨初中生亲子关系对抑郁的影响及作用机制，采用问卷法对813名初中生进行调查。结果表明：（1）亲子关系、自尊、情绪弹性与抑郁之间呈两两显著相关，且亲子关系能显著负向预测抑郁；（2）自尊和情绪弹性在亲子关系与抑郁之间起显著的中介作用，具体包括三条路径：一是自尊的单独中介作用；二是情绪弹性的单独中介作用；三是自尊和情绪弹性的序列中介作用。本研究揭示了初中生亲子关系通过内在心理因素对抑郁水平产生影响的作用机制，为进一步提升初中生的心理健康提供了指导性建议。

受欺负对抑郁情绪的影响:悲伤、愤怒反刍的中介作用及性别差异

任萍, 魏一, 孟晓哲, 秦幸娜, 王璇

心理发展与教育. 2021, (6): 873-881. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.14

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为探究受欺负对于个体抑郁情绪的影响，以及反刍这一认知因素在其中的作用与性别差异，采用受欺负问卷、儿童应对方式问卷中的悲伤反刍分量表、愤怒反刍问卷、儿童抑郁量表对2582名初中二年级学生（男生1328人，女生1254人；平均年龄13.95岁，SD=0.60）进行问卷调查。结果发现：（1）受欺负与悲伤反刍、愤怒反刍、抑郁情绪均呈显著正相关；（2）受欺负、悲伤反刍、愤怒反刍均可显著正向预测个体的抑郁情绪，且悲伤反刍和愤怒反刍在受欺负和抑郁情绪的关系中发挥部分中介作用；（3）该模型存在性别差异。女生悲伤反刍对抑郁情绪的预测作用显著大于男生。研究从悲伤反刍和愤怒反刍的角度揭示了受欺负对青少年抑郁情绪的作用机制，为从认知水平上干预青少年心理健康问题提供了参考。

社交媒体自我控制失败影响硕士生主观幸福感的心理机制

陈必忠, 郑雪, 孙晓军

心理发展与教育. 2021, (6): 882-888. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.15

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为探讨社交媒体自我控制失败、时间效能感和消极完美主义对硕士生主观幸福感的作用机制，采用问卷法对广东省408名硕士研究生进行施测。结果发现：（1）社交媒体自我控制失败显著负向预测主观幸福感；（2）时间效能感在社交媒体自控失败和主观幸福感间起部分中介作用；（3）消极完美主义在社交媒体自控失败和时间效能感的关系中起调节作用，具体表现为对于高消极完美主义者，社交媒体自控失败对时间效能感的负向影响更大。

鳏与寡对老年人抑郁水平的影响:社会网络的调节作用

唐丹, 乔欣, 邓雨萌

心理发展与教育. 2021, (6): 889-896. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.16

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为了进一步探讨丧偶与抑郁水平之间的关系，讨论社会网络（包括家庭网络和朋友网络）在其中的作用机制，并比较丧偶与抑郁水平的关系及社会网络作用机制的性别差异，本研究对中国老年社会追踪调查（CLASS）2014年调查中7649名老年人（其中丧偶老人2149名，男性715，女性1434；在婚老人5500名，男性3398，女性2102）的数据进行分析。结果发现，丧偶对老年人抑郁水平有消极影响，但影响作用不存在性别差异；男性丧偶老人的朋友网络显著低于男性在婚老人，而女性老年人中无此差异；相对于在婚老人，家庭网络对男性丧偶老人的抑郁水平的缓解作用更大，而在女性样本未发现家庭网络的缓冲作用。应重视丧偶老年人，特别是男性丧偶老年人，家庭网络的建设与维护，从而缓解丧偶对老年人心理健康的消极影响。

类比推理的眼动研究:揭示个体类比推理策略发展的有效手段

于晓, 张涵, 陈英和, 戚玥, 刘爱芳, 刘丽丽

心理发展与教育. 2021, (6): 897-903. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.17

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近年来，研究者利用眼动技术具有高时间精度的优势，探明不同年龄群体完成类比推理过程的眼动模式特点并得出其在进行类比推理时所使用的策略。基于类比推理的眼动研究发现了三种典型的类比推理策略——项目优先策略、结构匹配策略和语义限制策略。成人更多表现为项目优先策略，儿童更多表现为语义限制策略。未来研究可以优化类比推理眼动指标，尤其是全局扫视路径的计算方法，并重点关注特殊群体的类比推理眼动模式以及关注类比推理策略与其他认知能力的交互作用。

音乐训练对统计学习能力的促进作用

邓珏, 叶子青, 周加仙

心理发展与教育. 2021, (6): 904-912. doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.06.18

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统计学习能力作为快速习得环境中信息规则的先决条件之一，有助于个体以较小的消耗代价适应环境。音乐训练作为一种由多个感官共同参与的强化活动，被广泛认为是有助于提升认知能力的有效手段。随着统计学习在音乐适应中核心地位的确认以及音乐训练效应的反复验证，近年来，陆续有研究在行为表现和脑机制上证实了音乐训练能够增强个体对输入信息中统计规则的敏感性、促进听觉统计学习能力的提升。然而，关于音乐训练能否促进视觉等其他模态的统计学习能力，目前还存在不一致的结果。未来研究还应对跨模态统计学习能力的音乐训练促进效应做进一步探索；也可选用新手被试进行音乐训练干预，以明确音乐训练与各模态统计学习能力增强之间的因果关系。

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