青少年心目中的理想父母形象研究

心理发展与教育 ›› 2004, Vol. 20 ›› Issue (3): 27-31.

青少年心目中的理想父母形象研究

潘绮敏¹, 张卫¹, 温菲²

1. 华南师范大学心理系, 广州, 510631;
2. 浙江大学心理与行为科学系, 杭州, 310028

出版日期:2004-07-15 发布日期:2004-07-15
通讯作者: 张卫(1968- ),男,河南人,华南师范大学教科院心理系教授.
基金资助:
全国哲学社会科学"十五"规划项目(02BSH032);广东省哲学社会科学"十五"规划项目(02I7).

The Ideal Parents Characteristics for Contemporary Chinese Adolescent

PAN Qi-min¹, ZANG Wei¹, WEN Fei²

1. Department of Psychology, South China Normal University, Guangzhou 510631;
2. Department of Psychology and Behavioral Science, Zhejiang University, Hangzhou 310028

Online:2004-07-15 Published:2004-07-15

摘要/Abstract

摘要： 以690名初一、高一和大一学生为被试,采用自制的词表,运用因素分析方法研究青少年心目中的理想父母形象,并比较不同青少年理想父母形象之差异。结果发现:(1)当代青少年心目中理想父母形象应具备的五项主要特征是:尊重沟通、与子为友,能力强、善于交际,正义乐群,正视现实,品德好、有原则;(2)女孩比男孩更重视父母与她们的沟通与相处;(3)随着年龄的增长,孩子对父母与自己相处态度的要求逐渐提高,而对父母的能力、生活态度、品德的要求逐渐降低;(4)是否独生子女、家庭收入水平对青少年心目中的理想父母形象也有一定影响,不同家庭结构青少年心目中的理想父母形象则没有差异。

关键词: 青少年, 理想父母形象, 因素分析

Abstract: Using word list method among three age samples of students from three middle schools and one university, this study investigated the adolescent's ideal parents characteristics and their influential factors.A total of 690 adolescent's in grade 1s of junior middle school,senior middle school and university completed a word list inventory on ideal parents characteristic.The results showed,for current Chinese adolescents,they expected their parents could make friends with them,had good characters,and were cultured,responsible and realistic.The girls wished much more than the boys of the parents' communication with them.With the grades progressing,the adolescents emphasized much more on parents'consideration for children,but cared less about their ability and attitudes towards life and their moral characters.The family which had only a child or not,and the economical condition affected the adolescent's ideal parents characteristics,but the family structure didn't.

Key words: adolescents, ideal parents characteristic, factor analysis

中图分类号:

B844.2

潘绮敏, 张卫, 温菲. 青少年心目中的理想父母形象研究[J]. 心理发展与教育, 2004, 20(3): 27-31.

PAN Qi-min, ZANG Wei, WEN Fei. The Ideal Parents Characteristics for Contemporary Chinese Adolescent[J]. Psychological Development and Education, 2004, 20(3): 27-31.

参考文献

[1] Jackson M. Adolescents'perceptions of communication with parents relative to specific aspects of relationships with parents and personal development. Journal of Adolescence, 1998,21 (3), 305-324.
[2] Linda P. The relationship between adolescent academic capability beliefs, parenting and school grades. Journal of Adolescence,2002,25(1),3-18.
[3] 刘建榕,刘金花.初中生心理健康与气质、父母教养方式的关系.心理科学,2000,23(6),659-663.
[4] Henricson P. Support for the parents of adolescents: a review.Journal of Adolescence,2000,23(6),763-783.
[5] 刘金花.家庭研究新观点述评.心理科学,1996,19(1),11-15.
[6] 谢焱.187名中学生对父母教养方式评价的调查.四川精神卫生,1997,10(3),193-194.
[7] 尹可丽.青年期子女父母观的初步研究.心理学探新,2000,20(3),54-58.
[8] 张卫,王穗苹,张霞.我国儿童对权威特征的认知研究.心理发展与教育,1995,11(3),24-27.
[9] 王争艳,刘红云,雷雳等.家庭亲子沟通与儿童发展关系.心理科学进展,2002,10(2),192-198.
[10] 侯静,陈会昌,王争艳等.亲子互动研究及其进展.心理科学进展,2002,10(2),185-191.
[11] 时蓉华.社会心理学.杭州:浙江教育出版社,1998年版,178.

相关文章 15

[1]	王玉龙, 赵婧斐, 蔺秀云. 家庭风险因素对青少年自伤的累积效应及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 240-247.
[2]	王艳辉, 沈梓锋, 赖雪芬. 父母心理控制与青少年外化问题行为的关系：意志控制和越轨同伴交往的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 248-256.
[3]	肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[4]	魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系：压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121.
[5]	邹盛奇, 伍新春. 父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 798-807.
[6]	彭海云, 盛靓, 邱凡硕, 周姿言, 辛素飞. 青少年心理减负从“无聊”开始——无聊倾向对青少年主观幸福感的影响机制[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 895-902.
[7]	刘庆, 冯兰. 父母婚姻质量和青少年同胞关系:教养方式的中介作用及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 654-662.
[8]	刘思含, 伍新春, 王歆逸. 父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 673-682.
[9]	沙晶莹, 张向葵, 刘千冬. 人以群分？学业动机比较对青少年同伴选择的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 683-690.
[10]	张雯, 王振宏. 负性生活事件与青少年内化问题的关系:社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 718-725.
[11]	洪新伟, 苗灵童, 范航, 宋明华, 朱婷婷, 刘燊, 张林. 父母婚姻冲突与青少年攻击行为的关系:情绪安全感和学校联结的作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 726-734.
[12]	王玉龙, 苏慧娟, 蔺秀云. 青少年自伤的分类:基于潜在剖面分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 735-742.
[13]	胡义豪, 徐璐妍, 卞小华, 周颖, 刘俊升. 同伴侵害与青少年抑郁的关系:班级攻击规范凸显性的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 542-549.
[14]	辛国刚, 张李斌, 常睿生, 张云运. 青少年早期受欺凌发展轨迹:抑郁、自尊和学业成就的预测作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 568-579.
[15]	郑显亮, 陈慧萍, 王雪, 鲍振宙. 青少年网络利他行为的发展趋势及社会阶层的影响:一项追踪研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 333-341.

多维度评价

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed