心理发展与教育 ›› 2018, Vol. 34 ›› Issue (4): 481-488.doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2018.04.12

• 学生心理健康与教育 • 上一篇    下一篇

父母婚姻冲突对青少年抑郁情绪的影响:一个有调节的中介模型

范航1, 朱转1, 苗灵童1, 刘燊2, 张林1   

  1. 1. 宁波大学心理学系暨研究所, 宁波 315211;
    2. 中国科学技术大学人文与社会科学学院, 合肥 230022
  • 出版日期:2018-07-15 发布日期:2018-07-15
  • 通讯作者: 张林,E-mail:zhanglin1@nbu.edu.cn;刘燊,E-mail:liushenpsy@ustc.edu.cn E-mail:zhanglin1@nbu.edu.cn;liushenpsy@ustc.edu.cn
  • 基金资助:

    国家社会科学基金项目(12BSH055);宁波大学研究生科研创新基金项目(G18052)。

Impact of Parents' Marital Conflict on Adolescent Depressive Symptoms: A Moderated Mediation Model

FAN Hang1, ZHU Zhuan1, MIAO Lingtong1, LIU Shen2, ZHANG Lin1   

  1. 1. Department and Institute of Psychology, Ningbo University, Ningbo 315211, China;
    2. School of Humanities and Social Science, University of Science and Technology of China, Hefei 230022, China
  • Online:2018-07-15 Published:2018-07-15

摘要: 采用整群抽样法选取宁波市四所中学初一至初三共537名学生为被试,以问卷调查法考察父母婚姻冲突与青少年抑郁情绪的关系,同时探讨心理韧性的中介作用,以及该作用是否受到社会支持的调节。结果发现:(1)心理韧性在父母婚姻冲突与青少年抑郁情绪之间起部分中介作用;(2)社会支持调节了父母婚姻冲突通过心理韧性影响青少年抑郁情绪中介过程的前半路径和后半路径。研究结果揭示了父母婚姻冲突影响青少年抑郁情绪的内部机制,对增强青少年心理韧性的强度以及减少抑郁等情绪问题具有重要的理论与实践价值。

关键词: 父母婚姻冲突, 抑郁情绪, 心理韧性, 社会支持, 青少年

Abstract: Based on questionnaire method, the present study was conducted among 537 junior school students from four Junior middle schools in Ningbo City by cluster sampling method to investigate the relationship between parental marital conflicts and adolescent depressive symptoms, while exploring the mediating role of psychological resilience and whether this role is mediated by social support. The results showed that:(1) psychological resilience played a mediating role between parents' conflict and adolescent depressive symptoms; (2) social support regulated the first half and second half of the mediation process in which parents' marital conflict affected adolescent depressive symptoms through psychological resilience. The findings revealed that the internal mechanism of parents' marital conflicts affecting depressive symptoms had important theoretical and empirical value for enhancing the strength of adolescent psychological resilience and reducing depression and other emotional problems.

Key words: parental conflict, depressive symptoms, psychological resilience, social support, adolescent

中图分类号: 

  • B844

Biggs, B. K., Vernberg, E. M., & Wu, Y. P. (2012). Social anxiety and adolescents' friendships:The role of social withdrawal. Journal of Early Adolescence, 32(6), 802-823.

Bhatia, S. K., & Bhatia, S. C. (2007). Childhood and adolescent depression. American Family Physician, 75(1), 73-80.

Bowen, K. L., Morgan, J. E., Moore, S. C., & Goozen, S. H. (2014). Young offenders' emotion recognition dysfunction across emotion intensities:Explaining variation using psychopathic traits, conduct disorder and offense severity. Journal of Psychopathology & Behavioral Assessment, 36(1), 60.

Brumariu, L. E. (2015). Parent-child attachment and emotion regulation. New Directions for Child & Adolescent Development, 148, 31-45.

Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310-357.

Coln, K. L., Jordan, S. S., & Mercer, S. H. (2013). A unified model exploring parenting practices as mediators of marital conflict and children's adjustment. Child Psychiatry & Human Development, 44(3), 419-429.

Davidson, S., & Adams, J. (2013). Adversity and internalizing problems among rural chinese adolescents:The roles of parents and teachers. International Journal of Behavioral Development, 37(6), 530-541.

De, L. R. A., Augenstein, T. M., Wang, M., Thomas, S. A., Drabick, D. A., & Burgers, D. E., et al. (2015). The validity of the multi-informant approach to assessing child and adolescent mental health. Psychological Bulletin, 141(4), 858-900.

Erceg-Hurn, D. M., & Mirosevich, V. M. (2008). Modern robust statistical methods:An easy way to maximize the accuracy and power of your research. American Psychologist, 63(7), 591-560.

Erel, O., & Burman, B. (1995). Interrelatedness of marital relations and parent-child relations:A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 118(1), 108-132.

Gong, X., & Paulson, S. E. (2017). Effect of family affective environment on individuals' emotion regulation. Personality and Individual Differences, 117, 144-149.

Higgins, E. T., & Kruglanski, A. W. (1996). Social psychology, Handbook of basic principles. Social psychology:handbook of basic principles. Guilford Press.

Frison, E., & Eggermont, S. (2015). The impact of daily stress on adolescents' depressed mood:The role of social support seeking through Facebook. Computers in Human Behavior, 44, 315-325.

Khanlou N, & Wray R. (2014). A whole community approach toward child and youth resilience promotion:A review of resilience literature. International Journal of Mental Health and Addiction, 12(1), 64-79.

Kiuru, N., Burk, W. J., Laursen, B., Salmela-Aro, K., & Nurmi, J. E. (2010). Pressure to drink but not to smoke:Disentangling selection and socialization in adolescent peer networks and peer groups. Journal of Adolescence, 33(6), 801-812.

Larson, E. B., & Yao, X. (2016). Clinical empathy as emotional labor in the patient-physician relationship. Jama the Journal of the American Medical Association, 293(9), 1100-1106.

Monroe, S. M., & Steiner, S. C. (1986). Social support and psychopathology:interrelations with preexisting disorder, stress, and personality. Journal of Abnormal Psychology, 95(1), 29-39.

Roeser, R. W., & Eccles, J. S. (2017). Adolescents' perceptions of middle school:Relation to longitudinal changes in academic and psychological adjustment. Journal of Research on Adolescence, 8(1), 123-158.

Reivich, K., Gillham, J. E., Chaplin TM, & Seligman, M. E. P. (2013). From helplessness to optimism:The role of resilience in treating and preventing depression in youth. Handbook of resilience in children. Springer US, 201-214.

Sippel, L. M., Pietrzak, R. H., Charney, D. S., Mayes, L. C., & Southwick, S. M. (2015). How does social support enhance resilience in the trauma-exposed individual? Ecology & Society, 20(4), 10.

Yu, C. F., Li, X., Wang, S. J., & Zhang, W. (2016). Teacher autonomy support reduces adolescent anxiety and depression:An 18-month longitudinal study. Journal of Adolescence, 49, 115-123.

陈武, 周宗奎, 王明忠. (2013). 高中生父母冲突与抑郁:自尊的中介作用. 中国临床心理学杂志, 21(1), 136-138.

陈友庆, 张瑞. (2013). 留守初中生的社会支持与心理韧性的关系. 中国健康心理学杂志, 21(9), 1393-1396.

郭雯婧, 边玉芳. (2013). 初二学生感知到的社会支持与学习成绩的关系——学业自我概念的中介作用. 心理科学, 36(03), 627-631.

黄保红, 周春燕, 李林, 黄海, 刘陈陵. (2017). 初中生感知的父母冲突与安全感:心理韧性的中介作用. 中国健康心理学杂志, 25(6),897-902.

胡月琴, 甘怡群. (2008). 青少年心理韧性量表的编制和效度验证. 心理学报, 40(8), 902-912.

何茹, 于方舟. (2015). 夫妻关系冲突对子女心理健康影响研究进展.中国公共卫生, 31(4), 525-528.

孔海燕. (2016). 父母婚姻质量与子女心理健康关系的研究. 教育理论与实践, 36(4), 48-52.

雷榕, 锁媛, 李彩娜. (2011). 家庭学校环境、人格与青少年心理健康. 中国临床心理学杂志, 19(5), 687-689.

李海垒, 张文新. (2006). 心理韧性研究综述. 山东师范大学学报(人文社会科学版), 51(3), 149-152.

林静, 涂巍. (2015). 大学生积极心理品质与应对方式、领悟社会支持的关系. 中国健康心理学杂志, 23(02), 225-228.

刘海娇, 田录梅, 王姝琼, 张文新. (2011). 青少年的父子关系、母子关系及其对抑郁的影响. 心理科学, 34(6), 1403-1408.

刘湘玲, 王俊红. (2010). 问题少年的人格、应对方式与父母婚姻冲突的相关研究. 黑龙江教育学院学报, 29(6), 92-94.

罗伏生, 沈丹, 张珊明. (2009). 青少年焦虑和抑郁情绪特征研究. 中国临床心理学杂志, 17(4), 468-470.

罗小芳, 王强, 齐娜娜. (2014). 初中生心理韧性与孤独感的关系. 中国健康心理学杂志, 22(12), 1912-1915.

马梅芬, 朱蕾, 杨小钧, 王振宏. (2017). 父母婚姻冲突与初中生学业倦怠的关系:共同教养的中介作用. 心理发展与教育, 33(1), 21-29.

宁嘉鹏, 朱亚莉, 杨勇, 郭双. (2015). 父母冲突影响青少年的社交焦虑:消极表征和人际不安感的间接效应. 中国健康心理学杂志, 23(9), 1418-1421.

牛更枫, 范翠英, 周宗奎, 田媛, 连帅磊. (2015). 青少年乐观对抑郁的影响:心理韧性的中介作用. 中国临床心理学杂志, 23(4), 709-711, 681.

彭厚鹏, 罗五金. (2004). 小学生心理健康问题及其影响因素研究. 医学与社会, 17(5), 37-38.

桑利杰, 陈光旭, 朱建军. (2016). 大学生社会支持与学习适应的关系:心理韧性的中介作用. 中国健康心理学杂志, 24(2), 248-252.

苏萍, 张卫, 喻承甫, 刘莎, 许阳, 甄霜菊. (2017). 父母婚姻冲突、不良同伴交往对初中生攻击行为的影响:一个有调节的中介模型. 心理科学, 40(6), 1392-1398.

田录梅, 陈光辉, 王姝琼, 刘海娇, 张文新. (2012). 父母支持、友谊支持对早中期青少年孤独感和抑郁的影响. 心理学报, 44(7), 944-956.

王明忠, 范翠英, 周宗奎, 陈武. (2014). 父母冲突影响青少年抑郁和社交焦虑——基于认知-情境理论和情绪安全感理论. 心理学报,46(1), 90-100.

王文超, 周宵, 伍新春, 曾旻, 田雨馨. (2018). 创伤后应激障碍对青少年生活满意度的影响:社会支持的调节作用. 心理科学, 41(2), 484-490.

王中会, 蔺秀云. (2014). 流动儿童心理韧性对其抑郁、孤独的影响. 中国特殊教育, 21(4), 54-59.

温忠麟, 张雷, 侯杰泰. (2006). 有中介的调节变量和有调节的中介变量. 心理学报, 38(3), 448-452.

温忠麟, 叶宝娟. (2014). 有调节的中介模型检验方法:竞争还是替补? 心理学报, 46(5), 714-726.

肖雪, 刘丽莎, 徐良苑, 李燕芳. (2017). 父母冲突、亲子关系与青少年抑郁的关系:独生与非独生的调节作用. 心理发展与教育, 33(4), 468-476.

杨阿丽, 方晓义. (2006). 父母消极抚养方式与父母冲突和青少年社会适应的关系. 心理与行为研究, 4(4), 270-276.

余丽, 梁洁. (2017). 领悟社会支持与青少年内化问题的关系:自尊的调节作用. 中国健康心理学杂志, 25(2), 227-230.

张凡, 王佳宁, 金童林. (2017). 领悟社会支持对青少年抑郁的影响:自尊的中介作用及性别的调节作用. 心理技术与应用, 5(11), 665-671.

郑裕鸿, 范方, 喻承甫, 罗廷琛. (2011). 青少年感恩与创伤后应激障碍症状的关系:社会支持和心理弹性的中介作用. 心理发展与教育, 27(5), 522-528.

周浩, 龙立荣. (2004). 共同方法偏差的统计检验与控制方法. 心理科学进展, 12(6), 942-950.
[1] 王玉龙, 赵婧斐, 蔺秀云. 家庭风险因素对青少年自伤的累积效应及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 240-247.
[2] 王艳辉, 沈梓锋, 赖雪芬. 父母心理控制与青少年外化问题行为的关系:意志控制和越轨同伴交往的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 248-256.
[3] 肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[4] 魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系:压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121.
[5] 邹盛奇, 伍新春. 父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 798-807.
[6] 苑媛, 梁周健, 张丽. 结构性校园氛围与中学生抑郁:社会支持的中介作用和性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 869-876.
[7] 彭海云, 盛靓, 邱凡硕, 周姿言, 辛素飞. 青少年心理减负从“无聊”开始——无聊倾向对青少年主观幸福感的影响机制[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 895-902.
[8] 刘庆, 冯兰. 父母婚姻质量和青少年同胞关系:教养方式的中介作用及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 654-662.
[9] 刘思含, 伍新春, 王歆逸. 父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 673-682.
[10] 沙晶莹, 张向葵, 刘千冬. 人以群分?学业动机比较对青少年同伴选择的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 683-690.
[11] 张雯, 王振宏. 负性生活事件与青少年内化问题的关系:社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 718-725.
[12] 洪新伟, 苗灵童, 范航, 宋明华, 朱婷婷, 刘燊, 张林. 父母婚姻冲突与青少年攻击行为的关系:情绪安全感和学校联结的作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 726-734.
[13] 王玉龙, 苏慧娟, 蔺秀云. 青少年自伤的分类:基于潜在剖面分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 735-742.
[14] 胡义豪, 徐璐妍, 卞小华, 周颖, 刘俊升. 同伴侵害与青少年抑郁的关系:班级攻击规范凸显性的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 542-549.
[15] 辛国刚, 张李斌, 常睿生, 张云运. 青少年早期受欺凌发展轨迹:抑郁、自尊和学业成就的预测作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 568-579.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
No Suggested Reading articles found!