青少年科学创造力测验的编制

心理发展与教育 ›› 2002, Vol. 18 ›› Issue (4): 76-81.

青少年科学创造力测验的编制

申继亮¹, 胡卫平², 林崇德¹

1. 北京师范大学发展心理研究所100875;
2. 山西师范大学课程与教学研究所, 临汾041004

出版日期:2002-10-15 发布日期:2002-10-15
作者简介:申继亮(1965- ),男,河南封丘人,北京师范大学发展心理研究所教授,博士生导师.
基金资助:
全国教育科学“十五”规划重点课题(课题号:ABA010012);全国教育科学“十五”规划课题(课题号:FBB011041);山西省归国留学课题“儿童青少年创造力的发展研究”的部分研究成果

Constructing of the Scientific Creativity Test for Adolescent

SHEN Ji-liang¹, HU Wei-ping², LIN Chong-de¹

1. Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing, 100875;
2. Curriculum and Instruction Institute, Shanxi Teachers University, Linfen, Shanxi, 041004

Online:2002-10-15 Published:2002-10-15

摘要/Abstract

摘要： 基于科学创造力的结构模型、青少年科学创造力的表现及托兰斯的创造性测验,编制了青少年科学创造力测验,并用该测验施测于英国的1087名中学生和中国的1087名中学生,结果表明:(1)《青少年科学创造力测验》具有较高的信度,Cronbachα系数、评分者信度、重测信度均达到心理测验学要求的水平;(2)《青少年科学创造力测验》具有较高的结构效度。

关键词: 青少年, 科学创造力, 测验

Abstract: On the basis of Scientific Creativity Structure Model and the Torrance Tests of Creative Thinking,the Scientific Creativity Test for Adolescent (SCTA),a 7-item scale,was developed.Results based on the data of 1307 English adolescents and 1087 Chinese adolescents showed that: (1) the SCTA has high reliability,including Coefficient alpha,rater reliability coefficient and test-retest reliability; (2) the SCTA has high construct validity.Result of exploring factor analysis showed that the test has only one factor.

Key words: adolescent, scientific creativity, test

中图分类号:

B842.5

申继亮, 胡卫平, 林崇德. 青少年科学创造力测验的编制[J]. 心理发展与教育, 2002, 18(4): 76-81.

SHEN Ji-liang, HU Wei-ping, LIN Chong-de. Constructing of the Scientific Creativity Test for Adolescent[J]. Psychological Development and Education, 2002, 18(4): 76-81.

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