青少年亲社会倾向量表的修订

心理发展与教育 ›› 2007, Vol. 23 ›› Issue (1): 112-117.

青少年亲社会倾向量表的修订

寇彧¹, 洪慧芳¹, 谭晨¹, 李磊²

1. 北京师范大学发展心理研究所, 北京, 100875;
2. 北京师范大学附属中学, 100052

出版日期:2007-01-15 发布日期:2007-01-15
通讯作者: 寇彧,北京师范大学心理学院教授,博士.E-mail:kouyu455@163.com E-mail:kouyu455@163.com
基金资助:
全国教育科学规划“十五”重点项目(DBB010520)

Revisioning Prosocial Tendencies Measure for Adolescent

KOU Yu¹, HONG Hui-fang¹, TAN Chen¹, LI Lei²

1. Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875;
2. The High School Affiliated to Beijing Normal University, Beijing 100052

Online:2007-01-15 Published:2007-01-15

摘要/Abstract

摘要： 本研究以青少年群体为样本,对Carlo编制的亲社会倾向量表(PTM)进行修订。根据我国文化背景和青少年发展的具体状况建立了理论构想,并进行了四次测查,根据第一次测量结果在依从维度上增加了三个项目,增加了反向问题,对所有项目的表述做了必要的修改。又根据随后的测查结果删除了利他维度上的两个项目,修订后的PTM六个分量表——公开的、匿名的、利他的、依从的、情绪性的、紧急的内部一致性信度分别为0.708、0.778、0.755、0.738、0.726、0.561,各分量表与总量表的相关分别为0.494、0.758、0.801、0.800、0.789、0.803。量表的修订结果与Carlo在美国的修订结果较为接近,具有良好的心理学测量指标。

关键词: 青少年, 亲社会倾向, 多维测量

Abstract: The present study was designed to revise the Prosocial Tendencies Measure(PTM)developed by Carlo.The researchers investigated four times in Beijing,with the theory based on the Chinese cultural background and the developmental situation of adolescence.The researchers added three items to compliance scale and deleted two items to altruism scale.The results show that the revised measures have sound psychometrical criterion,the Cronbach's alpha coefficient of the public,anonymous,altruistic,compliant,emotional and dire scale of PTM are 0.71,0.78,0.76, 0.74,0.73,0.56,respectively,and the correlation between the six scales and the overal measure are 0.49,0.76, 0.80,0.80,0.79,0.80,respectively.

Key words: adolescent, prosocial tendency, mult idimensional measure

中图分类号:

B844.2

寇彧, 洪慧芳, 谭晨, 李磊. 青少年亲社会倾向量表的修订[J]. 心理发展与教育, 2007, 23(1): 112-117.

KOU Yu, HONG Hui-fang, TAN Chen, LI Lei. Revisioning Prosocial Tendencies Measure for Adolescent[J]. Psychological Development and Education, 2007, 23(1): 112-117.

参考文献

[1] Gustavo Carlo,Brandy A R.The Development of a Measure of Prosocial Behaviors for Late Adolescents.Journal of Youth and Adolescence,Vol.31.No.1,February 2002,3(1):31-44.
[2] 寇彧,马艳,谭晨.大学生亲社会倾向、亲社会推理以及它们的相关模式.心理科学,2004,27(2):329-332.
[3] Gustavo Carlo,Anne Hausmann,Stacie Christiansen,Brandy A.Randall,Sociocognitive and Behavioral Correlates of a Measure of Prosocial Tendencies for Adolescents.Journal of Early Adolescence,Vol.23 No.1,February 2003,107-134.
[4] Gustavo Carlo,Brandy A R.Are all prosocial behavior equal? A socioecological developmental concept of prosocial behavior.In:F.Clumbus.Advances in Psychology Research.New York:Nova Science,2001,(2):151-170.
[5] 孟庆茂,侯杰泰.协方差结构模型与多层线性模型原理及应用.北京师范大学心理计量与统计分析研究室,预印本,2001.
[1] 符合我国目前大学生文理科在校学生比例.
[1] 基本符合大学生在校文理科学生比例.

相关文章 15

[1]	王玉龙, 赵婧斐, 蔺秀云. 家庭风险因素对青少年自伤的累积效应及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 240-247.
[2]	王艳辉, 沈梓锋, 赖雪芬. 父母心理控制与青少年外化问题行为的关系：意志控制和越轨同伴交往的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 248-256.
[3]	肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[4]	魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系：压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121.
[5]	邹盛奇, 伍新春. 父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 798-807.
[6]	彭海云, 盛靓, 邱凡硕, 周姿言, 辛素飞. 青少年心理减负从“无聊”开始——无聊倾向对青少年主观幸福感的影响机制[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 895-902.
[7]	刘庆, 冯兰. 父母婚姻质量和青少年同胞关系:教养方式的中介作用及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 654-662.
[8]	刘思含, 伍新春, 王歆逸. 父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 673-682.
[9]	沙晶莹, 张向葵, 刘千冬. 人以群分？学业动机比较对青少年同伴选择的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 683-690.
[10]	张雯, 王振宏. 负性生活事件与青少年内化问题的关系:社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 718-725.
[11]	洪新伟, 苗灵童, 范航, 宋明华, 朱婷婷, 刘燊, 张林. 父母婚姻冲突与青少年攻击行为的关系:情绪安全感和学校联结的作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 726-734.
[12]	王玉龙, 苏慧娟, 蔺秀云. 青少年自伤的分类:基于潜在剖面分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 735-742.
[13]	胡义豪, 徐璐妍, 卞小华, 周颖, 刘俊升. 同伴侵害与青少年抑郁的关系:班级攻击规范凸显性的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 542-549.
[14]	辛国刚, 张李斌, 常睿生, 张云运. 青少年早期受欺凌发展轨迹:抑郁、自尊和学业成就的预测作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 568-579.
[15]	郑显亮, 陈慧萍, 王雪, 鲍振宙. 青少年网络利他行为的发展趋势及社会阶层的影响:一项追踪研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 333-341.

多维度评价

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed