心理发展与教育 ›› 2007, Vol. 23 ›› Issue (4): 32-37.
王洪礼1, 潘运1, 周玉林2
WANG Hong-li1, PAN Yun1, ZHOU Yu-lin2
摘要: 为了探讨汉族与少数民族中学生在成就动机和成功恐惧方面存在的差异,为教育工作者更好地了解和把握少数民族中学生心理特点,运用成就动机问卷和投射测验比较研究了977名贵州汉族与少数民族中学生的成就动机与成功恐惧。结果表明:汉族与少数民族中学生在成就动机上差异不显著,但重点中学少数民族学生在避免失败的动机上显著高于重点中学汉族学生;男、女中学生均存在成功恐惧,少数民族城市中学生的成功恐惧显著高于汉族城市中学生;少数民族中学生在事业恐惧方面显著高于汉族中学生;成就动机与成功恐惧无显著相关。
中图分类号:
[1] 陈本友等.中学优生的时间管理倾向与成就动机的相关研究,西南师范大学学报(人文社会科学版),2006,32(4),5-8. [2] 刘彦华,杜卉,朱丽娜.成就动机与大学生考研心理的调查与思考,教育科学,2006,22(6),89-91. [3] 安淑."成功恐惧症"偏爱女性,现代交际,2006,5,33. [4] 张积家,陈俊.大学生成就动机和成功恐惧研究,应用心理学,2002,8(2),18-22. [5] 孙熠明.动机心理学.南京:南京大学出版社,1993,229-230. [6] 陈俊、张积家,中学生成就动机与成功恐惧的研究,心理科学,2003,26(1),107-110. [7] 张春兴.现代心理学.上海:上海人民出版社,1994,518-576. [8] Homer M S.Toward an understanding of achievement:related conflict in women.Journal of Social Issues,1972,28,157-175. [9] Shaffer D R.Development psychology:childhood and adolescence.New York:Brooks/Cole,And ITP,1996. [10] 张积家、张巧明,大学生性别角色观的研究,青年研究,2000,11,23-28. |
[1] | 陆信哲, 王智, 李勇, 王玢莹. 父母暴力暴露对中学生问题行为的纵向影响:一个有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 231-239. |
[2] | 苑媛, 梁周健, 张丽. 结构性校园氛围与中学生抑郁:社会支持的中介作用和性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 869-876. |
[3] | 王小凤, 燕良轼, 丁道群. 童年期不良经历对中学生良心的影响:特质自我控制和自我损耗的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(4): 566-575. |
[4] | 赵亚飞, 翟乡平, 张光旭, 梁鑫, 辛素飞. 成长型思维与坚毅的关系:未来时间洞察力和成就动机的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(2): 216-222. |
[5] | 王旭, 刘衍玲, 林杰, 刘传星, 魏灵真, 邱涵宇. 亲子关系对中学生心理健康的影响:社会支持和心理素质的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(2): 263-271. |
[6] | 程可心, 游雅媛, 叶宝娟, 陈志忠. 家庭功能与中学生自杀态度的关系[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(2): 272-278. |
[7] | 程翠萍, 黄希庭. 个人取向勇气对中学生学业成就的影响:问题解决和求助应对方式的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(1): 60-67. |
[8] | 薛璐璐, 姜媛, 方平. 述情障碍与中学生人际关系:有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(1): 92-100. |
[9] | 彭自芳, 傅纳, 张新杰. 父母冲突与中学生应对方式的关系:教养方式和情绪安全感的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2020, 36(6): 668-676. |
[10] | 辛素飞, 王一鑫. 中国大学生成就动机变迁的横断历史研究:1999~2014[J]. 心理发展与教育, 2019, 35(3): 288-294. |
[11] | 李大林, 黄梅, 陈维, 吴文峰. 生活事件对初中生抑郁的影响:自尊和反刍思维的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2019, 35(3): 352-359. |
[12] | 陈旭, 张大均, 程刚, 胡天强, 刘广增. 教师支持与心理素质对中学生学业成绩的影响[J]. 心理发展与教育, 2018, 34(6): 707-714. |
[13] | 程刚, 唐昕怡, 牛娟, 李佳佳, 张大均. 中学生家庭社会经济地位与学业成绩的关系:心理素质各维度的多重中介作用分析[J]. 心理发展与教育, 2018, 34(6): 700-706. |
[14] | 叶宝娟, 方小婷, 董圣鸿, 金平, 廖雅琼. 文化智力对少数民族预科生主观幸福感的影响:主流文化认同和自尊的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2017, 33(6): 744-750. |
[15] | 王琦, 俞国良. 刻板印象威胁对学习困难中学生成就动机的影响[J]. 心理发展与教育, 2017, 33(4): 425-432. |
|