心理发展与教育 ›› 2000, Vol. 16 ›› Issue (4): 1-7.

• 论文 •    下一篇

6-12岁儿童脑电α波的发展特点

沃建中, 曹河圻, 潘昱, 林崇德   

  1. 北京师范大学发展心理研究所, 北京100875
  • 出版日期:2000-10-15 发布日期:2000-10-15
  • 作者简介:沃建中(1957- ),男,汉族,浙江人,北京师范大学发展心理研究所副教授.
  • 基金资助:
    国家自然科学基金会39730180项目;全国优秀博士学位论文专项资金199906项目的资助

The Developmental Characteristics of Alpha Band in Children Aged from 6 to 12

  • Online:2000-10-15 Published:2000-10-15

摘要: 本研究以228名6~12岁儿童为研究对象,采用脑电波超慢涨落分析技术(简称ET),对其12导联脑电波(EEG)进行了记录和分析,重点探讨了α波(8~13Hz)的发展特点.结果表明:①随着年龄的增长,不同频率的α波成分表现出不同的年龄特点.②α波不同成分的比率没有明显的性别差异.③儿童α波的优势成分随年龄变化而改变.④不同年龄被试α波的平均频率存在显著差异,随着年龄的增长,6~12岁儿童α波的平均频率呈明显的上升趋势,但男女之间没有显著的性别差异.

关键词: 脑电波超慢涨落, α波, 儿童, 发展

Abstract: In the present work,12-channel electroencephalography(EEG) of 228 children aged from 6 to 12 were recorded and analyzed by Encephalofluctuography Technology(ET).The research put emphasis on the developmental characteristics of alpha band ranged from 8 to 13 Hertz.The results obtained were as follows:(ⅰ) The alpha band components of different frequencies indicated different features with age.(ⅱ) The ratios of different frequency components did not show any obvious sex difference. (ⅲ) The dominant components of children's alpha band changed while age increased.(ⅳ)Marked as-cending trend of the average frequencies of alpha band was found with age.But there was no significant sex difference between boys and girls.

Key words: Encephaloflutuography technology, alpha band, children, development

中图分类号: 

  • B844.1
[1] 陈国田、曹起龙主编:《简明神经电生理诊断学》,科学技术文献出版社,1998年11月版.
[2] William,J.R.,& Harry,W.C.EEG alpha activityreflects attentional demands,and beta activity reflects emotionaland cognitive processes.Science,1985,228:750-752.
[3] Byring,R.R.,Salmi,T.K.,Sainia,K.O.,&Orn,H.P.EEG in children with spelling disabilities.Electroence-phalography and clinical Neurophysiology,1991,79:247-255.
[4] Crawford,H.J.&Barabasz,M.Quantitative EEG magnitudes in children with and without attention deficit disorder duringneurological screening and cognitive tasks.Child Study Journal,1996,26:71-86.
[5] Obrist,W.D.The electroencephalogram of normal agedadults.Electroenceph.Clin.Neurophysiol.,1954,6:235-244.
[6] Obrist,W.D.,Busse,E.W.,Eisdorfer,C.&Kleemeier,R.W.Relation of the electroencephalogram to intellectual function in senescence.J.Gerontol.,1962,17:197-206.
[7] Ono,K.,Memeya,G.,Shimada,D.et al.EEG correlation with intelligence test performance in senescence:A patterndiscriminative approach.International Journal of Neuroscience,1982,16:47-52.
[8] 刘世熠、邬勤娥:8岁至20岁儿童与青少年脑电图的研究,心理学报,1962,3:173-183.
[9] 刘世熠、邬勤娥、孙文龙:4岁至7岁学龄前儿童脑电图研究,心理学报,1962,3:186-194.
[10] Kail,R.Development change in speed of processingduring childhood and adolescence.Child Psychology,1986,42:378-391.
[11] Kail,R.Development change in speed of processingduring childhood and adolescence.Psychological Bulletin,1991,109:490-501.
[12] 沃建中、申继亮、林崇德:信息加工速度的年龄差异机制,心理发展与教育,1996,3:12-19.
[1] 储月, 刘希平, 徐慧, 唐卫海. 儿童社会分享型提取诱发遗忘的发展特点[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 153-159.
[2] 刘艳春, 邓玉婷, 张曦. 智力障碍儿童对不同对象的分享行为:心理理论的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 160-168.
[3] 梁丹丹, 闫晓民, 葛志林. 4~8岁汉语高功能自闭症儿童基于语言线索的情绪识别能力发展研究[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 169-175.
[4] 史梦梦, 任桂琴, 孙军红, 张鑫星. 词汇类型和阅读水平对小学一年级儿童阅读理解监控的影响[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 207-214.
[5] 肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[6] 林崇德. 需要是教育与发展的动力源[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 1-7.
[7] 冷欣怡, 苏萌萌, 李文玲, 杨秀杰, 邢爱玲, 张湘琳, 舒华. 家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 8-18.
[8] 陈书玲, 贾会宾, 靳璨, 张欣, 王恩国. 发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点:来自ERP的证据[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 19-28.
[9] 赵京伟, 陈晓旭, 任立文, 耿喆, 徐夫真. 父母心理控制与小学儿童焦虑:一个有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 93-102.
[10] 朱娜平, 刘雁伶, 熊红梅, 赵攀. “公无远近”有早晚:不同资源分配情境中儿童公平规范执行行为发展特点[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 772-780.
[11] 颜志强, 周可, 曾晓, 徐惠, 朱晓倩, 张娟. 学前期儿童执行功能与攻击性行为的关系:认知共情的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 788-797.
[12] 姚计海, 蒋雨含, 邹弘晖. 教师教学自主权与教学反思的关系:心理授权和职业承诺的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 842-849.
[13] 任立文, 马原驰, 张清瑶, 张玲玲, 徐夫真. 父母心理控制与儿童学校适应的关系:基于交叉滞后的分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 635-644.
[14] 李甜甜, 董会芹. 父母冲突知觉与儿童焦虑情绪:正负性信息注意偏向的中介作用及性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 488-496.
[15] 银小兰, 周路军, 朱翠英. 学校环境对农村留守儿童亲社会行为的影响:心理资本与生活满意度的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 497-504.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
No Suggested Reading articles found!