当代中国青少年理想的现状及影响因素研究

doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2015.01.10

摘要/Abstract

摘要： 为考察当代中国青少年理想的现状及其影响因素,研究采用当代青少年理想调查问卷对全国12个省份的5000名青少年进行调研,结果发现当代中国青少年的理想水平较高,其中男生在身体理想方面的水平高于女生,在道德、人格、学业、生活和职业等理想方面的水平低于女生;初中生在道德、人格、生活和社会等理想方面的水平高于高中和大学低年级学生,在物质、身体、学业和职业等理想方面的水平低于大学低年级学生,而高中生的学业和职业理想的水平低于初中生和大学低年级学生。回归分析发现,父亲文化程度能够正向预测青少年的职业理想,母亲文化程度对青少年的生活理想有负向预测作用,家庭收入对青少年的物质、生活和身体理想有显著的正向预测作用。

关键词: 青少年, 理想, 家庭作用

Abstract: To examine the situation and factors of adolescents' ideals in contemporary China, adolescents' ideal questionnaire from the project of national philosophy and social science "the investigating of situation adolescents' ideals in China" by adopted to investigate 5000 adolescents in 12 cities of 12 provinces. The results found that the level of adolescents' ideals were higher. Comparing to female adolescents, male adolescents' body ideal was higher and moral, personality, academic, life and occupational ideals were lower. Junior school students' moral, personality, life and social ideals were higher than senior high school students and college students, and material, body, life and occupational ideals were lower than college students, particular senior high school students' life and occupational ideal were lowest. Furthermore, the regression analysis found that father's educational level had a positive effect on adolescents' occupational ideal, and mother's educational level had a positive effect on adolescents' life ideal. In addition, household income predicted positively adolescents' material, life and body ideal.

Key words: adolescent, ideal, situation, factor

中图分类号:

B844

姚本先, 周宵, 全莉娟, 张灵. 当代中国青少年理想的现状及影响因素研究[J]. 心理发展与教育, 2015, 31(1): 71-77.

YAO Benxian, ZHOU Xiao, QUAN Lijuan, ZHANG Ling. The Investigating of Situation and Factors of Adolescents' Ideals in China[J]. Psychological Development and Education, 2015, 31(1): 71-77.

参考文献

Agarwala, S., & Sharma, S. (2010). Level of aspiration among the students of professional and non-professional courses. Journal of Psychosocial Research, 5(2), 177-184.
Bharadwaj, L. K., & Wilkening, E. A. (1980). Life domain satisfactions and personal social integration. Social Indicators Research, 7(1), 337-351.
Brownlee, K. (2010). Reasons and ideals. Philosophical Studies, 151(3), 433-444.
Georgellis, Y., Tsitsianis, N., & Yin, Y. P. (2009). Personal values as mitigating factors in the link between income and life satisfaction: Evidence from the European social survey. Social Indicators Research, 91(3), 329-344.
Gruen, E. W. (1958). Level of Aspiration in Relation to Personality Factors in Adolescents. In C. L. Stacey & M. DeMartino (Eds.), Understanding human motivation (pp. 507-248). Cleveland, OH: Howard Allen Publishers,.
Headey, B., Holmstrm, E., & Wearing, A. (1984). The impact of life events and changes in domain satisfactions on well-being. Social Indicators Research, 15(3), 203-227.
Howard, K. A. S., Carlstrom, A. H., Katz, A. D., Chew, A. Y., Ray, G. C., Laine, L., et al. (2011). Career aspirations of youth: Untangling race/ethnicity, SES, and gender. Journal of Vocational Behavior, 79(1), 98-109.
James, W. (1992). What makes a life significant? In G. E. Myers (Ed.), William James: Writings 1878-1899 (pp. 877). New York: The Library of America.
Lamb, M. E. (2004). The role of the father in child development (4 ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Marcel, Z., & Olivier, R. (2007). Origins of adolescents' ideal self: An intergenerational perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 92(3), 557-574.
Marioribanks, K. (1998). Family background,social and academic capital,and adolescents'aspirations: A mediational analysis. Social Psychology of Education:An International Journal, 2(2), 177-197.
Meece, J. L., Askew, K. J. S., Agger, C. A., Hutchins, B. C., & Byun, S.Y. (2014). Familial and economic influences on the gender-related educational and occupational aspirations of rural adolescents. Journal of Educational and Developmental Psychology, 4(1), 238-257.
Morrison, A. P. (2009). On ideals and idealization. Annals of the New York Academy of Sciences, 1159(1), 75-85.
Patall, E. A., Cooper, H., & Robinson, J. (2008). Parent involvenment in homework:A research synthesis. Review of Educational Research, 78(4), 1039-1101.
Perry, J. C., Przybysz, J., & Al-Sheikh, M. (2009). Reconsidering the "aspiration-expectation gap" and assumed gender differences among urban youth. Journal of Vocational Behavior, 74(3), 349-354.
Plagnol, A. C., & Easterlin, R. A. (2008). Aspirations, attainments, and satisfaction: Life cycle differences between American women and men. Journal of Happiness Studies, 9(4), 601-619.
Rimkute, L., Torppa, M., Eklund, K., Nurmi, J.E., & Lyytinen, H. (2014). The impact of adolescents' dyslexia on parents' and their own educational expectations. Reading and Writing, 27(7), 1231-1253.
Roe, A., & Siegelman, M. (1962). A study of the origin of interests. Cambridge, Massachusetts: Harvard University.
Rosenblum, G. D., & Lewis, M. (1999). The relations among body image, physical at t ractiveness and body mass in adolescence. Child Development, 70(1), 50-64.
Sadolikar, U., & Wadkar, A. J. (2012). Vocational aspiration and family environment:An empirical study. Journal of Psychosocial Research, 7(1), 69-76.
Winter, R. (2011). The principled legal firm: Insights into the professional ideals and ethical values of partners and lawyers. Journal of Business Ethics, 98(2), 297-306.
陈红, 冯文锋, 黄希庭. (2006a). 青少年理想身体自我量表编制. 心理科学, 29(5), 1190-1193.
陈红, 冯文锋, 黄希庭. (2006b). 身体美:我国青少年理想身体自我特点. 西南大学学报(人文社会科学版), 32(5), 12-17.
陈红, 黄希庭. (2005). 青少年学生身体自我的发展特点和性别差异研究. 心理科学, 28(2), 432-435.
郭俊汝, 隋雪. (2004). 青少年理想心理问题研究. 辽宁师范大学学报, 27(2), 48-51.
贺善侃. (2012). 理想人格的认识论特征和塑造途径. 探索与争鸣,(1), 40-43.
靳小怡, 李成华, 李艳. (2011). 性别失衡背景下中国农村人口的婚姻策略与婚姻质量——对X市和全国百村调查的分析. 青年研究,(6), 1-10+92.
李子云.(2004).镜头美——百年中国女性形象.珠海,珠海出版社.
刘晓娟. (2012). 当代大学生个人理想现状调查研究——以包头师范学院为例. 阴山学刊,(4), 121-126.
卢忠谨, 邵华. (2000). 关于"体质教育"思想实践的特点与反思. 北京体育大学学报, 23(1), 95-97.
彭宏业. (2009). 女性受教育程度对子代素质影响分析. 河北大学硕士论文.
桑标, 唐剑. (2000). 父母意识的结构与内涵初探. 心理科学, 23(3), 279-284,381.
沈慧芳. (2010). 现代性反思与当代道德理想主义重构. 东南学术,(6), 27-34.
盛海英. (2010). 从大同理想到构建社会主义和谐社会——中国共产党对传统社会理想的创造性转换. 长白学刊,(5), 35-36.
宋希仁. (2006). 论和谐与和谐社会. 湘潭大学学报(哲学社会科学版), 30(2), 12-16.
汪信砚. (2003). 社会理想与人的全面发展. 社会科学,(2), 79-84.
王柏棣, 王平. (2012). 大学生理想教育的现实性思考. 黑龙江高教研究,(9), 41-43.
王凡, 徐建军. (2013). 青少年的理想与网络人格中的精神飘离及救治. 江西社会科学,(11), 193-196.
王华敏, 黄良勇. (2011). 免费师范生职业理想现状调查与对策思考. 学校党建与思想教育,(10), 90-92.
王维, 朱强. (2007). 大学生理想信念状况的调查思考. 黑龙江教育(高教研究与评估),(Z2), 47-48.
吴艺方, 韩秀华, 韦唯, 罗良. (2013). 小学生父母教育卷入行为理论模型的建构与验证. 北京师范大学学报(社会科学版),(1), 61-69.
中共中央宣传部. (2014).习近平总书记系列重要讲话读本.北京:学习出版社.
杨益盛, 陈晓庆. (2002). 人格教育:中学生道德教育的重中之重. 内蒙古社会科学(汉文版),(S1), 138-139.
姚本先, 周宵. (2014a, 3月17日). 理想作为一种心理状态受内外因素共同作用, 中国社会科学报, B2页.
姚本先, 周宵. (2014b, 5月19日). 用心理统计方法探索青少年理想的结构, 中国社会科学报, B1页.
叶一舵. (1997). 我国五城市大学生生活理想的调查研究. 青年研究,(8), 16-20.
张金桃. (2005). 当代青年的理想状况及教育对策. 武汉理工大学学报(社会科学版), 18(4), 592-594.
张文新. (2002). 青少年发展心理学. 济南: 山东人民出版社.
赵永萍, 邓素碧. (2008). 大学生审美价值观与理想身体自我的相关研究. 西南师范大学学报(自然科学版), 33(6), 102-105.
郑玉华. (2001). 当代中学生道德教育问题的分析与对策. 中学政治教学参考,(9), 53-55.

相关文章 15

[1]	王玉龙, 赵婧斐, 蔺秀云. 家庭风险因素对青少年自伤的累积效应及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 240-247.
[2]	王艳辉, 沈梓锋, 赖雪芬. 父母心理控制与青少年外化问题行为的关系：意志控制和越轨同伴交往的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 248-256.
[3]	肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[4]	魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系：压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121.
[5]	邹盛奇, 伍新春. 父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 798-807.
[6]	彭海云, 盛靓, 邱凡硕, 周姿言, 辛素飞. 青少年心理减负从“无聊”开始——无聊倾向对青少年主观幸福感的影响机制[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 895-902.
[7]	刘庆, 冯兰. 父母婚姻质量和青少年同胞关系:教养方式的中介作用及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 654-662.
[8]	刘思含, 伍新春, 王歆逸. 父母教养方式的潜在类别及其与青少年学习投入和焦虑症状的关系[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 673-682.
[9]	沙晶莹, 张向葵, 刘千冬. 人以群分？学业动机比较对青少年同伴选择的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 683-690.
[10]	张雯, 王振宏. 负性生活事件与青少年内化问题的关系:社会支持的中介作用和亲子亲和的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 718-725.
[11]	洪新伟, 苗灵童, 范航, 宋明华, 朱婷婷, 刘燊, 张林. 父母婚姻冲突与青少年攻击行为的关系:情绪安全感和学校联结的作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 726-734.
[12]	王玉龙, 苏慧娟, 蔺秀云. 青少年自伤的分类:基于潜在剖面分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 735-742.
[13]	胡义豪, 徐璐妍, 卞小华, 周颖, 刘俊升. 同伴侵害与青少年抑郁的关系:班级攻击规范凸显性的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 542-549.
[14]	辛国刚, 张李斌, 常睿生, 张云运. 青少年早期受欺凌发展轨迹:抑郁、自尊和学业成就的预测作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 568-579.
[15]	郑显亮, 陈慧萍, 王雪, 鲍振宙. 青少年网络利他行为的发展趋势及社会阶层的影响:一项追踪研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 333-341.

多维度评价

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed