初中生社会交往策略的发展及其与同伴接纳的关系

摘要/Abstract

摘要： 采用自编初中生社会交往策略问卷考察了北京市两所普通中学314名初中生的社会交往策略。研究表明:自编初中生社会交往策略问卷具有较好的信度与效度,均达到心理测量学要求;初中生开始交往情境的消极表现策略,冲突解决情境的回避性、求助第三者和消极表现三种策略,维持交往情境的消极表现、求助第三者以及被动等待三种策略存在显著的年级差异;初中生开始交往情境的消极表现和回避策略,冲突解决情境的消极表现和妥协顺从两种策略,维持交往情境中的消极表现策略存在显著的性别差异;同伴接纳水平不同的初中生在开始交往情境的消极表现策略,冲突解决情境的沟通协商、消极表现和妥协顺从三种策略以及维持交往情境的消极表现、回避性和积极沟通三种策略上存在显著差异。

关键词: 社会交往策略, 同伴接纳, 初中生

Abstract: This study examined the social strategies of 314 junior high school students who came from two common middle schools of Beijing.The results showed: (1) The reliability and validity of 0the social strategies questionnaire for junior high school students0 are satisfactory according to the criteria of psychological measurement.(2) Grade differences are significant on the following strategies: negative behaving in initiating interaction situation; avoiding,asking for help and negative behaving in solving conflicts situation; negative behaving,asking for help and passively waiting in maintaining relationship situation.(3) Gender differences are significant on the following strategies: negative behaving and avoiding in initiating situation; negative behaving and negative behaving in maintaining relationship situation.(4) Those who have different peer acceptance level show significant differences on the following strategies: negative behaving in initiating situation; negotiating,negative behaving and compromising in solving conflicts situation; negative behaving,avoiding and communicating in maintaining relationship situation.

Key words: Social strategies, peer acceptance, junior high school student

中图分类号:

B842.6

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