择偶优劣势对师范大学生教师职业认同的影响：择偶价值感的中介及自尊的调节作用

doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2024.01.07

摘要/Abstract

摘要： 采用情境故事法启动基于职业资源的择偶优劣势,以567师范大学生为有效被试,考察择偶优劣势对师范大学生教师职业认同的影响,并分析择偶价值感和自尊在该影响中的中介作用和调节作用。结果发现:(1)择偶优劣势显著影响了师范大学生的职业价值和外在价值认同,但对职业认同总分及其他维度(职业意愿与期望、职业意志、职业效能、内在价值认同、意志行为认同)的影响不显著;(2)择偶优劣势通过择偶价值感的中介作用影响外在价值认同,自尊调节该中介模型的前半段路径,高自尊个体的择偶价值感受择偶优劣势的影响相对较小;(3)随着自尊水平的下降,择偶价值感在择偶优劣势对外在价值认同影响中的中介效应随之增大。研究为教师职业认同的提升工作提供了理论指导。

关键词: 教师职业认同, 择偶优劣势, 择偶价值感, 职业价值认同, 自尊

Abstract: With 567 normal university students as valid subjects, an experiment was conducted to examine the influence of the advantages and disadvantages of mate selection (ADMS) by the situational story method on normal university students’ teacher professional identity, as well as the mediating effect of perceived mate value and the moderating role of self-esteem. Results showed that:(1) ADMS had a significant effect on the professional value identity and extrinsic value identity of normal university students, but not on the total score of professional identity and other dimensions (professional willingness and expectation identity, professional volition identity, professional efficiency identity, intrinsic value identity, and volitional behavior identity); (2) ADMS affects extrinsic value identity through the mediation role of perceived mate value, with self-esteem moderating the first half of the mediation model. In the high self-esteem group, the effect of ADMS on perceived mate value was relatively small; (3) With the decrease in self-esteem, the mediating effect of the perceived mate value in the relationship between ADMS and the extrinsic value identity increases.The research provides theoretical guidance for the promotion of teachers' professional identity.

Key words: teacher professional identity, the advantages and disadvantages of mate selection, perceived mate value, professional value identity, self-esteem

中图分类号:

B844

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