初中生的抑郁与焦虑:结构与发展特点

心理发展与教育 ›› 2000, Vol. 16 ›› Issue (3): 12-17.

初中生的抑郁与焦虑:结构与发展特点

阳德华¹, 王耘², 董奇²

1. 四川师范学院, 637200;
2. 北京师范大学发展心理研究所, 100875

出版日期:2000-07-15 发布日期:2000-07-15
作者简介:阳德华,女,(1965- ),四川南充人,四川师范学院教育系讲师

Depression and Anxiety of Secondary School Students: Structure and Development

阳德华¹, 王耘², 董奇²

1. 四川师范学院, 637200;
2. 北京师范大学发展心理研究所, 100875

Online:2000-07-15 Published:2000-07-15

摘要/Abstract

摘要： 本研究采用问卷法,对南充市3所普通中学的500名初中生进行了调查,考察其抑郁、焦虑的结构和发展特点。研究发现:(1)初中生的抑郁、焦虑都具有一定的内在结构,抑郁包括无助与孤独感、绝望与无价值感、能力减退感、不良心境和生理症状五个维度,焦虑则包括担忧与过敏倾向、对人不安、恐惧倾向、生理症状四个因素;(2)初中生的抑郁与焦虑的总体水平表现出明显的年龄特征,即随年龄的增长,其抑郁与焦虑的水平不断提高,初中二年级是重要的转折期。(3)初中生的抑郁和焦虑情绪有显著的性别差异。

关键词: 初中生, 抑郁, 焦虑, 结构, 发展特点

Abstract: This study,involving 500 secondary school students in schools,explored the structure and development of student's depression and anxiety.CES-D and RCMAS were used to measure student's depression and anxiety.The results showed that(1)Depression and anxiety of secondary school students had their internal structures.(2)There were significant differences between different grades on depression and anxiety.The levels of depression and anxiety increased with the student's grade intreasing;(3)there were not significant differences between boys and girls on depression and anxiety.

Key words: secondary school student, depression, anxiety, stucture, development

中图分类号:

B844.2

阳德华, 王耘, 董奇. 初中生的抑郁与焦虑:结构与发展特点[J]. 心理发展与教育, 2000, 16(3): 12-17.

阳德华, 王耘, 董奇. Depression and Anxiety of Secondary School Students: Structure and Development[J]. Psychological Development and Education, 2000, 16(3): 12-17.

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