心理发展与教育 ›› 2009, Vol. 25 ›› Issue (4): 87-92.
刘儒德, 曾美艳, 宋灵青, 高丙成
LIU Ru-de, ZENG Mei-yan, SONG Ling-qing, GAO Bing-cheng
摘要： 通过819名初中生完成初中生错误观问卷与错误应对方式问卷,探讨初中生的错误观和错误应对方式对学习成绩的影响,结果表明:1)初中生的错误观中,错误容忍度维度平均每题得分最低,错误判断源居中,对错误的价值认可度最高。2)初中生的错误应对方式中,逃避错误维度平均每题得分最低,消极情绪居中,处理错误最高。3)初中生错误观中的价值认可度是通过错误应对方式中的处理错误和逃避错误的中介作用而影响学习成绩的。
中图分类号:
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