阅读理解困难儿童的理解监控能力研究

心理发展与教育 ›› 2006, Vol. 22 ›› Issue (3): 11-15.

阅读理解困难儿童的理解监控能力研究

杨双, 刘翔平, 张婧乔, 张秀

北京师范大学心理学院, 北京, 100875

出版日期:2006-07-15 发布日期:2006-07-15
通讯作者: 刘翔平,北京师范大学心理学院教授.E-mail:Lxp599@163.com E-mail:Lxp599@163.com
基金资助:
教育部人文社会科学“十五”规划资助项目(01JBXLX004);全国教育科学规划项目(DBB030239)

Comprehension-Monitoring Abilities of Children with Comprehending Disabilities

YANG Shuang, LIU Xiang-ping, ZHANG Jing-qiao, ZHANG Xiu-xiu

School of Psychology, Beijing Normal university, Beijing 100875

Online:2006-07-15 Published:2006-07-15

摘要/Abstract

摘要： 在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力.结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和正常儿童一样,倾向于从文本信息中获取意义,但这种阅读目的的强度要落后于正常儿童;(2)理解困难儿童对阅读的理解监控水平落后于正常儿童,这是由于阅读目的的影响,他们的理解监控能力与正常儿童相当.

关键词: 阅读理解困难, 理解监控, 阅读目的, 儿童

Abstract: Based on previous studies on comprehension-monitoring,our study focused on comprehension-monitoring abilities of the students with comprehending disabilities.The results indicated that(1) Share the same aims of reading with normal students,comprehension difficulties students tend to acquire meaning from the information of the text;(2) Comprehension difficulties students' intensity of reading aims drop behind normal students,which lead to a lower comprehension monitoring level.However,the ability of comprehension monitoring is not different between normal students and comprehension difficulties students.

Key words: comprehending disabilities, comprehension-monitoring, reading aims

中图分类号:

B844

杨双, 刘翔平, 张婧乔, 张秀. 阅读理解困难儿童的理解监控能力研究[J]. 心理发展与教育, 2006, 22(3): 11-15.

YANG Shuang, LIU Xiang-ping, ZHANG Jing-qiao, ZHANG Xiu-xiu. Comprehension-Monitoring Abilities of Children with Comprehending Disabilities[J]. Psychological Development and Education, 2006, 22(3): 11-15.

参考文献

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