多动症儿童的智力水平、行为与认知事件相关电位的研究

心理发展与教育 ›› 2002, Vol. 18 ›› Issue (1): 50-53.

多动症儿童的智力水平、行为与认知事件相关电位的研究

梁福成, 韩玉荣, 董军

天津师范大学心理与行为研究中心, 天津, 300074

出版日期:2002-01-15 发布日期:2002-01-15
作者简介:梁福成(1962- ),男,天津人,天津师范大学心理与行为研究中心副教授.
基金资助:
国家教育部“九五”人文社科规划专项课题

An Experimental of Intelligence,Behaviors and Cognitive Event Related Potential of MBD Children

LIANG Fu-cheng, HAN Yu-rong, DONG Jun

Center for Psychology and Behavior Study Tianjin Normal University, Tianjin, 300074

Online:2002-01-15 Published:2002-01-15

摘要/Abstract

摘要： 通过对多动症 (MBD)儿童的智力、行为和认知事件相关电位的分析研究,发现多动症儿童的智力水平正常但均数都低于正常儿童,行为问题的检出率和行为量表指数高于一般正常儿童,反映大脑认知功能的事件相关电位的N2、P3的潜伏期较之正常儿童组均延长,且差异均达到显著性水平。

关键词: 多动症, 智商, 行为, 事件相关电位(ERP), 儿童

Abstract: Through analyzing the intelligence,behaviors and cognitive ERP(Event Related Potential)of MBD children,it is found that the intelligence levels of MBD children are normal but the mean level is lower than that of the normal children.Their selection ratio of behavioral problems and indexes of behavior scales are higher than those of the average normal children.Also the latent periods of N2 and P3 which reflect cognitive ERP of the brain of the MBD children group are longer than those of normal one,and the distinctions between them are obvious.

Key words: MBD IQ, Behavior, ERP, Child

中图分类号:

B844.14

梁福成, 韩玉荣, 董军. 多动症儿童的智力水平、行为与认知事件相关电位的研究[J]. 心理发展与教育, 2002, 18(1): 50-53.

LIANG Fu-cheng, HAN Yu-rong, DONG Jun. An Experimental of Intelligence,Behaviors and Cognitive Event Related Potential of MBD Children[J]. Psychological Development and Education, 2002, 18(1): 50-53.

参考文献

[1] 精神障碍诊断和统计手册,第三版,美国精神病学会,1980.
[2] Pfefferbaum A.et.al Electroeuce-phalogrclin Neurophysiol 1988:71(1):55-63.
[3] 陈兴时、张旺岛.事件相关电位P300研究策略.国外医学精神分册,1991:1(18).
[4] 梁福成等.大学生不同个性特点事件相关电位P300的实验研究.心理发展与教育,1999.1.

相关文章 15

[1]	储月, 刘希平, 徐慧, 唐卫海. 儿童社会分享型提取诱发遗忘的发展特点[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 153-159.
[2]	刘艳春, 邓玉婷, 张曦. 智力障碍儿童对不同对象的分享行为：心理理论的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 160-168.
[3]	梁丹丹, 闫晓民, 葛志林. 4~8岁汉语高功能自闭症儿童基于语言线索的情绪识别能力发展研究[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 169-175.
[4]	郭嘉程, 董柔纯, 许放, 徐旋, 牛更枫, 周宗奎. 社会临场感与大学生网络过激行为的关系：双自我意识的并行中介及性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 176-186.
[5]	史梦梦, 任桂琴, 孙军红, 张鑫星. 词汇类型和阅读水平对小学一年级儿童阅读理解监控的影响[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 207-214.
[6]	陆信哲, 王智, 李勇, 王玢莹. 父母暴力暴露对中学生问题行为的纵向影响：一个有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 231-239.
[7]	王艳辉, 沈梓锋, 赖雪芬. 父母心理控制与青少年外化问题行为的关系：意志控制和越轨同伴交往的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 248-256.
[8]	章洁敏, 陶云, 杨舒涵, 陈睿. 亲社会行为的概念表征及其方法述评[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 298-304.
[9]	冷欣怡, 苏萌萌, 李文玲, 杨秀杰, 邢爱玲, 张湘琳, 舒华. 家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 8-18.
[10]	赵京伟, 陈晓旭, 任立文, 耿喆, 徐夫真. 父母心理控制与小学儿童焦虑：一个有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 93-102.
[11]	魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系：压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121.
[12]	樊香麟, 崔英锦. 客体化身体意识与女大学生限制性饮食行为的关系：外貌负面评价恐惧和社会文化压力的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 122-131.
[13]	朱娜平, 刘雁伶, 熊红梅, 赵攀. “公无远近”有早晚:不同资源分配情境中儿童公平规范执行行为发展特点[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 772-780.
[14]	颜志强, 周可, 曾晓, 徐惠, 朱晓倩, 张娟. 学前期儿童执行功能与攻击性行为的关系:认知共情的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 788-797.
[15]	陈颖, 张野, 韩娜, 王凯. 校园排斥对初中生网络偏差行为的影响:相对剥夺感与自我控制的序列中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 887-894.

多维度评价

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed