高一学生学校适应与教师领导行为关系之初探

心理发展与教育 ›› 2002, Vol. 18 ›› Issue (4): 61-64.

高一学生学校适应与教师领导行为关系之初探

廉串德, 郑日昌

北京师范大学心理学院, 北京100875

出版日期:2002-10-15 发布日期:2002-10-15
作者简介:廉串德,男,1974年生,山东人,北京师范大学心理学院2001级博士生.

The relationship between Students’ School Adaptation and Teacher Leader Behavior

LIAN Chuan-de, ZHENG Ri-chang

School of Psychology, Beijing Normal University, 100875

Online:2002-10-15 Published:2002-10-15

摘要/Abstract

摘要： 采用整群抽样的方法,选取538名学生被试,然后运用“学生在校行为问卷”和“教师领导行为问卷”考察学生的学校适应状况同他们感知到教师领导行为的关系,并分析了不同领导模式下学生学校适应状况的差异及性别因素的影响。结果发现学生的学校适应与其感知到的教师民主行为是正相关,而与权威和放任行为是负相关;民主型的领导模式明显好于权威和放任型的领导模式,而权威和放任之间的差距不明显,该结果不受学生和教师性别因素的影响。

关键词: 学校适应, 教师, 领导行为, 高中生

Abstract: In the research,we used group sample method to select 538 students.Then we examined the relationship between students'school adaptation and teacher's leader behavior they perceived with "Questionnaire of Student Behavior in School" and "Teacher's Leader Behavior Questionnaire".The effect of gender factor and the students' school adaptation difference under every leader type were analyzed.Students' school adaptation had the positive correlation with teacher's democracy behavior and the negative correlation with authoritative and indulgent behavior.Democracy leader type was better than authoritative and indulgent ones,and there was no significant difference between authoritative and indulgent leader type.The result was not affected by the gender of student and teacher.

Key words: school adaptation, teacher, leader behavior

中图分类号:

G444

廉串德, 郑日昌. 高一学生学校适应与教师领导行为关系之初探[J]. 心理发展与教育, 2002, 18(4): 61-64.

LIAN Chuan-de, ZHENG Ri-chang. The relationship between Students’ School Adaptation and Teacher Leader Behavior[J]. Psychological Development and Education, 2002, 18(4): 61-64.

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