心理发展与教育 ›› 1999, Vol. 15 ›› Issue (3): 12-17.

• 论文 • 上一篇    下一篇

幼儿责任心发展的研究

庞丽娟, 姜勇   

  1. 北京师范大学教育系
  • 出版日期:1999-07-15 发布日期:1999-07-15

  • Online:1999-07-15 Published:1999-07-15

摘要: 幼儿责任心发展是儿童社会性人格发展研究的一个重要领域。本研究根据幼儿责任心的主要维度编制了幼儿责任心发展的问卷,并对318名幼儿进行了测查。结果表明,幼儿责任心的发展随年龄增长而提高;除在过失责任心方面,大班是发展关键年龄,在责任心的其它方面,中班是发展的关键期,幼儿责任心发展不存在显着的性别差异。任务责任心、自我责任心、承诺责任心是3-6岁幼儿责任心的主要表现形式,他人责任心、集体责任心、过失责任心是其次的表现形式。

关键词: 幼儿, 责任心, 维度, 发展

[1] 吴靖等,道德责任心的形成及其对道德行为的影响研究,《心理发展与教育》,1991年3期.
[2] 胡中天,5至6岁幼儿责任感培养的教育实验, 《学前教育研究》,1995年5期.
[3] 陈欣银、项宇,我国青少年道德判断的发展及其相关因素研究,《心理科学通讯》,1990年第1期.
[4] 王健敏,儿童社会性发展的三维结构,《心理发展与教育》,1997年2期.
[5] 陈会昌,幼儿责任心的发展及培养,李伯黍主编:《品德心理学》,华东理工大学出版社,1991年版.
[6] Harris,B(1997).Developmental differences in the attribution of responsibility.Developmental Psychology,13, 257-265.
[7] Rachman,S.;Throdarson,D.S.;Shafran,R. &Woody,S.R(1995).Perceived responsibility:Structure and significance.Behaviour-Research-and-Therapy.
[8] Pamela M.Warton&Jacqueline J.Goodnow (1991).The nature of responsibility:Children's understanding of "your job".Child Development,Vol.62,156-165.
[1] 肖嘉林, 梁凯欣, 黄柳玥, 王恩娜, 黄巧敏, 何韵涵, 卢宝琳, 迟新丽. 积极发展资源在减少青少年抑郁水平中的累积效应、关系模式及特定资源的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 257-269.
[2] 林崇德. 需要是教育与发展的动力源[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 1-7.
[3] 陈书玲, 贾会宾, 靳璨, 张欣, 王恩国. 发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点:来自ERP的证据[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 19-28.
[4] 高子惠, 焦雨, 王曦, 刘肖岑. 电子绘本文字的动静态呈现方式对幼儿阅读体验和学习效果的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 817-824.
[5] 姚计海, 蒋雨含, 邹弘晖. 教师教学自主权与教学反思的关系:心理授权和职业承诺的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 842-849.
[6] 王英杰, 栾金鑫, 李燕. 母亲养育压力与幼儿焦虑的关系:亲子冲突的中介作用和母亲正念的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(5): 702-709.
[7] 张文洁, 范增, 黎蕾, 刘毅, 钟毅平. 接受对象的常规行为与资源需求对5~6岁幼儿分享行为的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 465-472.
[8] 牛湘, 冉光明. 同伴关系与幼儿问题行为关系的三水平元分析[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 473-487.
[9] 张文新. 欺凌的界定:文化和发展的视角[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 590-598.
[10] 赵纤, 王志航, 王东方, 袁言云, 尹霞云, 黎志华. 贫困家庭儿童在青少年早期的亲社会行为发展轨迹:性别及父母教养方式异质性的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 323-332.
[11] 李金文, 白荣, 王雨萌, 刘霞. 青少年抑郁与自伤行为的发展轨迹及其关系:基于两年的追踪研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 429-438.
[12] 董肖肖, 刘岩, 胡亚欣. 儿童、青年与老年人在知觉和高阶元认知监控上的年龄差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(2): 153-160.
[13] 刘双, 李梅, 冯晓杭, 张向葵. 幼儿掌控动机与能力关系的纵向研究:任务类型与气质的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(2): 161-172.
[14] 王英杰, 张刈, 张美霞, 李燕. 母亲正念与幼儿问题行为的关系:正念养育和亲子关系的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(2): 184-191.
[15] 黄杰, 朱丹, 杨澳. 实习初期教师职业认同的发展轨迹及其与主动性人格的关系:一项追踪研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(1): 40-47.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed   
No Suggested Reading articles found!