4～8岁儿童视动整合能力发展及其与学业成绩关系的研究

心理发展与教育 ›› 2001, Vol. 17 ›› Issue (3): 5-8.

4～8岁儿童视动整合能力发展及其与学业成绩关系的研究

张华, 林磊, 陶沙, 董奇

北京师范大学发展心理研究所, 北京, 100875

出版日期:2001-07-15 发布日期:2001-07-15
作者简介:张华(1973- ),女,汉族,山东人,北京师范大学发展心理研究所博士研究生.
基金资助:
本研究得到国家杰出青年基金资助(39725010).

Development of Visual-Motor Integration and Its Relation to Academic Achievement in 4-8-year-old children

Online:2001-07-15 Published:2001-07-15

摘要/Abstract

摘要： 视动整合能力指个体在有目的的操作活动过程中视觉感知和手部运动的协调与配合能力,在儿童操作活动中具有重要作用.本研究考察了4-8岁儿童视动整合能力的发展水平及其与学业成绩的关系,结果发现:(1)随着年龄的增长,儿童视动整合能力表现出明显的上升趋势,在6-7岁之间发展速度较快;(2)视动整合能力与儿童学业成绩间的相关显著,差异检验表明,学习成绩好的儿童视动整合能力显著高于学习成绩差的儿童.

关键词: 儿童, 视动整合能力, 学业成绩

Abstract: Visual-motor integration was the integration ability of visual perception and hand action in the process of performance,and plays important role in child development.This study was to explore the development of the visual-motor integration and its relation to academic achievement in 4-8-year-old children.The results indicated:(1) children's VMI increased gradually with age and fastly from 6-year-old to 7-year-old.(2) The correlation between VMI and academic achievement was significant,and children with higher academic achievement got higher score in VMI than children with lower academic achievement.

Key words: children, visual-motor integration, academic achievement

中图分类号:

B844.1

张华, 林磊, 陶沙, 董奇. 4～8岁儿童视动整合能力发展及其与学业成绩关系的研究[J]. 心理发展与教育, 2001, 17(3): 5-8.

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