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1994年 第10卷 第4期 刊出日期：1994-10-15

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论文

儿童社会性发展的特点、影响因素及其测量──《中国3-9岁儿童的社会性发展》课题总报告

陈会昌

心理发展与教育. 1994, (4):  1-17. 

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陈会昌北京师范大学发展心理研究所《中国3-9岁儿童的社会性发展》系由中国儿童发展中心主持和组织、由联合国儿童基金会资助、国内六省市十三个科研单位和高等院校参加、于1991-1994年间进行的大型协作性课题.本课题的宗旨是,系统、全面地考察中国3-9岁儿童的社会性发展情况,探索儿童社会化过程的发生、发展和变化的规律性,发现父母、同伴、教师和其他社会因素对儿童社会化过程的影响作用,寻找适当的干预措施和测量手段.为更好地促进儿童社会性的正常发展提供可靠而有实用价值的科学依据.本研究的主要目的,是提供生活在中国现今文化背景下3-9岁儿童社会性发展的实证资料.这些结果将不仅对家庭教育、幼儿园教育和社区服务具有重要的参考价值,而且对发展心理学理论的建设亦将产生影响.

3-9岁儿童的自我意识与社会性发展

冉乃彦

心理发展与教育. 1994, (4):  18-21,29. 

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国外对自我意识和社会性发展的研究,有较长的历史.尤其是50年代以后,皮亚杰、科尔伯格对自我意识做了有价值的探索;前苏联心理学家除对自我意识的本质、结构进行研究外,对自我评价、自我调节调节等做了较多的研究.

3-9岁儿童社会技能的发展

杨重明

心理发展与教育. 1994, (4):  22-26. 

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社会性技能是个体社会能力的重要组成部分.现有文献证明,社会性技能与个体的心理健康、事业与生活的成功有着密切的关系.儿童的社会性技能不良常常意味着成年期的人际关系不良.本研究依据有关文献和国内的一些调查,编制了社会性技能筛查表,探讨了265名3-9岁儿童部分社会性技能的发展状况,检验并证明了其有效性,并对社会性技能的内容、评价方法和其它有关问题进行了讨论.

婴儿的社会性情绪及其对早期德育的启示

左其沛, 战秀琴, 金星, 吕微微

心理发展与教育. 1994, (4):  27-29. 

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人类婴儿既有反应生理需要的情绪,也有与成人接触交往时表现出来的情绪.

3-9岁儿童自我控制能力的发展

谢军

心理发展与教育. 1994, (4):  30-32. 

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自我控制是个体对自身的心理与行为的主动掌握.自我控制能力的发展是个体行为由不自觉到自觉的发展过程的一个重要因素,在个体成长过程中始终伴随着自我控制能力的发展.

小学儿童向社会行为的发展

王蕾

心理发展与教育. 1994, (4):  33-36. 

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本研究归纳了小学儿童(一至五年级)在家庭和学校的日常环境中经常出现的7个方面的向社会行为,编制了家庭和教师的儿童日常行为报告问卷.7个方面包括帮助行为,分享行为,安慰行为,规则和权威的遵从.合作行为,观点采择和侵犯行为.问卷按照该行为在家庭和学校、班级出现的频率分为没有一偶尔一有时一经常一总是五个等级,由家长和教师分别打分.考虑到文化差异,同时抽取了大城市、县城、农村三类地区的小学生被试.结果显示：①儿童的向社会行为诸方面之间有较强的相关关系;②随着儿童年龄的增长,儿童的帮助行为、分享行为、规则和权威的遵从行为有显着增强;③儿童向社会行为的评价得分有性别差异;④儿童向社会行为的评价得分存在地区差异.

儿童观点采择能力的发展

陈学锋

心理发展与教育. 1994, (4):  37-39. 

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社会认知是指人对一切社会现象的认知.儿童的社会认知研究包括儿童如何对其周围的社会性事物进行概念化和推理,包括他人见到的人、人与人之间的关系、群体内部的关系以及群体之间的关系等.

儿童的依赖与独立行为：其结构及发展

吴华丰

心理发展与教育. 1994, (4):  40-42. 

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在婴儿期和儿童早期,儿童的所有需要几乎都是首先从母亲、亦即他们最早的依恋对象、继而逐渐泛化到其他人那里得到满足.

3-9岁儿童的攻击性行为调查

李俊

心理发展与教育. 1994, (4):  43-46. 

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国外的研究起步较早,从为攻击性行为下定义、分析其生物起源、社会影响因素、情境变量到对攻击性行为的控制和改进技术的讨论,业已形成了几种影响颇大的理论流派.

父母教育方式与儿童社会性发展

关颖, 刘春芬

心理发展与教育. 1994, (4):  47-51. 

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关颖,刘春芬天津社会科学院,天津教育科学研究院在儿童发展过程中,家庭因素是影响其社会化程度的首要因素.

儿童社会性发展量表的编制与常模制订

陈会昌

心理发展与教育. 1994, (4):  52-63. 

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人的社会性指人从出生后在社会生活过程中,由于群体生活、与别人交往而形成的那些社会性的特性,包括社会认知、社会技能、社会适应性、自我概念、自我控制能力、道德品质等等.

中国儿童社会性发展文献数据库(CCSD)的建立

石绍华

心理发展与教育. 1994, (4):  64-65. 

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石绍华中国科学院心理研究所自1979年《心理学报》等心理学主要期刊复刊至1992年底,有不少关于中国儿童社会性发展的文献发表于各种心理学期刊和相关期刊上,由于这些文献散见于上百种不同的期刊,使得研究者查阅文献很困难.