小学一～三年级儿童加减法策略选择的发展特点研究

心理发展与教育 ›› 2005, Vol. 21 ›› Issue (2): 11-16.

小学一～三年级儿童加减法策略选择的发展特点研究

陈英和¹, 耿柳娜^1,2

1. 北京师范大学发展心理研究所, 北京, 100875;
2. 河北大学教育学院, 保定, 071002

出版日期:2005-04-15 发布日期:2005-04-15
作者简介:陈英和(1959- ),女,北京师范大学发展心理研究所教授.E-mail:yinghechen@263.net
基金资助:
国家自然科学基金(30270475);教育部人文社会科学重点研究基地项目(02JAZJDXLX002);河北省教育科学"十五"规划项目(200402024)资助.

The Developmental Characteristics of Children Addition and Subtraction Strategy Selection in Grade 1～3 Primary Students

YING He-chen¹, GENG Liu-na^1,2

1. Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875;
2. College of Education, Hebei University, Baoding 071002

Online:2005-04-15 Published:2005-04-15

摘要/Abstract

摘要： 随机选取90名小学一～三年级的儿童为被试,采用实验法和访谈法对儿童解决加减法算术题的策略发展特点进行了探讨。结果发现:1儿童能运用多种策略解决加减法算术题,在解决两个数的算术题时用到了13种策略,在解决三个数的算术题时用到了8种策略。2儿童在解决同一道题时大多能同时运用两种或两种以上的策略。3随着年龄的增长,儿童使用策略的总目呈简约化发展的趋势。4在解决两个数的算术题时,不同年级的儿童在使用出声策略、拆十策略、手势策略、逆算策略、数数策略的次数上差异显著,随着年级的增长其使用频率逐渐降低。5儿童在解决三个数的算术题时,各年级儿童使用出声策略、手势策略、对位策略差异显著,随着年级的增长其使用频率逐渐增高。

关键词: 儿童, 策略, 加减法, 发展特点

Abstract: This study focused on exploring the developmental characteristics of 90 grade 1～3 primary students'strategy selection through the strategies children use to solve addition and subtraction problems.The results were as follows:1.children used 13 types of strategies in solving two-number problem and 8 types of strategies in solving tri-number problem.2.Children used two and more types of strategies in solving the same problem.3.with increase of age,the amount of strategies decreased.4.There were significant differences in Phonation,ten-decomposition, gesture reverse and count strategy selection when children'solving two-number problems,and the older children used less of these strategies than younger children.5.There were significant differences in phonation,gesture and contraposition strategy selection when children'solving tri-number problems,and the older children used more of these strategies than younger children.

Key words: children, strategy, addition and subtraction, developmental characteristics

中图分类号:

B844.1

陈英和, 耿柳娜. 小学一～三年级儿童加减法策略选择的发展特点研究[J]. 心理发展与教育, 2005, 21(2): 11-16.

YING He-chen, GENG Liu-na. The Developmental Characteristics of Children Addition and Subtraction Strategy Selection in Grade 1～3 Primary Students[J]. Psychological Development and Education, 2005, 21(2): 11-16.

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