中学生群体对贫困生的外显与内隐刻板印象

doi:10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2022.02.03

摘要/Abstract

摘要： 研究聚焦中学生群体探讨其对贫困生的外显与内隐刻板印象。研究1采用人格词汇学方法通过开放式问卷从外表外貌、性格、行为习惯、学习和人际交往5个方面考察中学生对贫困生的外显刻板印象，结果发现：中学生对贫困生的外显印象包含积极、消极和中性三类。研究2采用单类内隐联想测验考察中学生对贫困生的内隐刻板印象，中学生完成相容任务（贫困生+消极词）的反应时显著低于不相容任务（贫困生+积极词），研究表明：相对于积极印象，中学生群体对贫困生的内隐刻板印象更倾向于消极，即中学生群体对贫困生持有消极内隐刻板印象。

关键词: 贫困生, 外显刻板印象, 内隐刻板印象, 消极刻板印象, 积极刻板印象

Abstract: The present study aimed to explore the explicit and implicit stereotypes held by middle school students towards poverty-stricken students. By using research method of personality lexicology and open questionnaire, study 1 investigated middle school students' explicit stereotypes towards poverty-stricken students in the following five aspects:appearance, characters, behavioral habits, academic performance and interpersonal communication. It found that the descriptions of explicit impression could be classified into three types:positive, negative and neutral. In study 2, the Single Category Implicit Association Test (SC-IAT) was used to examine middle school students' implicit stereotypes towards poverty-stricken students. The results showed that the reaction time of compatibility task (poverty-stricken students + negative words) was significantly shorter than that of incompatibility task (poverty-stricken students + positive words). It indicated that:compared with positive stereotypes, middle school students held significantly negative implicit stereotypes on poverty-stricken students.

Key words: poverty-stricken students, explicit stereotypes, implicit stereotypes, negative stereotypes, positive stereotypes

中图分类号:

B844

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