心理发展与教育 ›› 2012, Vol. 28 ›› Issue (5): 456-462.
康廷虎1, 白学军2
KANG Ting-hu1, BAI Xue-jun2
摘要: 研究应用投资游戏任务及其变式,探讨了任务类型与性别属性对人际交往过程中信任给予和信任维持的影响。24名被试(平均年龄为20.41±1.99)通过轮组,完成了实验一和实验二的投资游戏任务。通过对投资比、返还比及其关系的比较和分析,结果发现:(1)在风险任务中,不同性别信任者的信任给予存在显著性差异,而且信任对象的性别属性对信任者的信任给予也存在显著性影响。(2)在无风险任务中,性别属性对信任对象的信任维持行为不存在显著影响,而信任者的信任给予对信任对象的行为具有显著的预测作用。这一结果表明,性别属性对人际信任的影响,与任务的风险性有关。
中图分类号:
[1] Arrow,J,K.(1974).The limits of organization.New York: Norton,York.Berg,J.,Dickhaut,J.,& McCabe,K.(1995).Trust,reciprocity,and social history.Games and Economic Behavior,(10),122-142. [2] Bohnet,I.,& Zeckhauser,R.(2004).Trust,risk and betrayal.Journal of Economic Behavior & Organization,55(4),467-484. [3] Bracht,J.,& Feltovich,N.(2007).Efficiency in the trust game: An experimental study of precommitment.International Journal of GameTheory,37(1),1-32. [4] Buchana,N,R.,Crosonb,R,T,A.,& Solnickc,S.(2008).Trust and gender: An examination of behavior and beliefs in the Investment Game.Journal of Economic Behavior & Organization,68(3-4),266-476. [5] Chaudhuri,A.,& Sbai,E.(2011).Gender differences in trust and reciprocity in repeated gift exchange games.New Zealand Economic Papers,45(1-2),81-95. [6] Cho,J.(2006).The mechanism of trust and distrust formation and their relational outcomes.Journal of Retailing,82(1),25-35. [7] Corritore,C.L.,Kracher,B.,& Wiedenbeck,S.(2003).On-line trust: Concepts,evolving themes,a model.International Journal of Human Computer Studies,58 (6),737-758. [8] Eagly,A,H.,& Wood,W.(1999).The origins of sex differences in human behavior evolved dispositions versus social roles.American Psychologist,54(6),408-423. [9] Eckel,C,C.,& Wilson,R,K.(2003).Conditional trust: Sex,race and facial expressions in an experimental trust game.Virginia Tech University Department Economics Working Paper. [10] Eckel,C,C.,& Wilson,R,K.(2004).Is trust a risky decision?Journal of Economic Behavior and Organization,55(4),447-465. [11] Eckel,C,C.,& Wilson,R,K.(2007).Social learning in coordination games: Does status matter? Experimental Economics,10(3),317-329 [12] Houser,D.,Schunk,D.,& Winter,J.(2010).Distinguishing trust from risk: An anatomy of the investment game.Journal of Economic Behavior & Organization,74(1-2),72-81. [13] Johnson,N,D.,& Mislin,A,A.(2011).Trust games: A metaanalysis.Journal of Economic Psychology,32(5),865-889 [14] Judeh,M.(2011).Interpersonal trust and its relationship to demographic factors: An empirical study.European Journal of Scientific Research,55(1),154-163.Lount,R,B,J.,& Pettit,N,C.(2012).The social context of trust: The role of status.Organizational Behavior and Human Decision Processes,117(1),15-23. [15] Mc Allister,D,J.(1995).Affect and cognition based trust as foundations for interpersonal cooperation in organizations.Academy of Management Journal,38(1),24-59. [16] Olsen,R,A.(2008).Trust as risk and the foundation of investment value.The Journal of Socio-Economics,37(6),2189-2200. [17] Riegelsberger,J.,Sasse,M,A.,& McCarthy,J,D.(2005).The mechanics of trust: A framework for research and design.International Journal of Human-Computer Studies,62(3),381-422. [18] 蔡翔.(2006).国外关于信任研究的多学科视野.科技进步与对策,(5),178-180. [19] 陈有国,谢钰涵.(2006).大学生人际信任与自我价值感的相关研究.高校保健医学研究与实践,3 (2),15-18. [20] 郭志峰.(2005).大学生心理控制源与人际信任研究.辽宁师范大学学报(社会科学版),28 (4),57-60. [21] 李凤兰,郑晓边.(2004).人际认知中的性别刻板印象.华中农业大学学报(社会科学版),54 (4),61-67. [22] 李红菊,许燕,郭永玉.(2007).中国大学生的人际信任-不信任: 单因素还是双因素.心理发展与教育,(3),114-116. [23] 张建新,& Bond,M,H.(1993).指向具体任务对象的人际信任: 跨文化比较及其认知模型.心理学报,(2),164-172. [24] 郑也夫.(2001).信任与社会秩序.学术界,89 (4),30-40. |
[1] | 郭嘉程, 董柔纯, 许放, 徐旋, 牛更枫, 周宗奎. 社会临场感与大学生网络过激行为的关系:双自我意识的并行中介及性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 176-186. |
[2] | 王玉龙, 赵婧斐, 蔺秀云. 家庭风险因素对青少年自伤的累积效应及其性别差异[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(2): 240-247. |
[3] | 邹盛奇, 伍新春. 父母冲突与青少年同伴依恋的关系:亲子依恋的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(6): 798-807. |
[4] | 李甜甜, 董会芹. 父母冲突知觉与儿童焦虑情绪:正负性信息注意偏向的中介作用及性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(4): 488-496. |
[5] | 赵纤, 王志航, 王东方, 袁言云, 尹霞云, 黎志华. 贫困家庭儿童在青少年早期的亲社会行为发展轨迹:性别及父母教养方式异质性的影响[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 323-332. |
[6] | 汪悦, 熊昱可, 任萍, 杨柳, 苗薇. 受欺负对初中生主动性和反应性攻击的影响:道德推脱和性别的作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 410-418. |
[7] | 刘双, 李梅, 冯晓杭, 张向葵. 幼儿掌控动机与能力关系的纵向研究:任务类型与气质的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(2): 161-172. |
[8] | 李奕萱, 王泽宇, 周铭扬, 杨玉川, 赵敏翔, 董妍. 高中生物理和化学学科中同伴学业支持与学业情绪的关系:学习效能感的中介作用和性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(1): 58-67. |
[9] | 诸钟烨, 谢于宏, 刘雷. 正负参照点下性别和损益情景对大学生延迟折扣的影响[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(5): 618-625. |
[10] | 李蓓蕾, 高婷, 张莉莉, 周楠, 邓林园. 学生感知的教师欺凌态度与学生欺凌行为的关系——学生欺凌态度的中介作用及其性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(3): 348-357. |
[11] | 白荣, 闫嵘, 王千, 李叶, 邢淑芬. 学前儿童执行功能与问题行为的关系:情境和性别的特异性[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(1): 35-44. |
[12] | 刘春晖, 刘思佳, 郭筱琳, 罗良. 母亲男孩偏好和亲子沟通的关系:子女性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2022, 38(1): 64-71. |
[13] | 李启明. 双元孝道代际传递:亲子性别和子女年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(6): 808-817. |
[14] | 任萍, 魏一, 孟晓哲, 秦幸娜, 王璇. 受欺负对抑郁情绪的影响:悲伤、愤怒反刍的中介作用及性别差异[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(6): 873-881. |
[15] | 施国春, 赵东妍, 范会勇. 2004至2016年中国大学生身体自尊的变迁:一项横断历史研究[J]. 心理发展与教育, 2021, 37(5): 648-659. |
|