摘要: 如何实现心理学研究的中国化是中国心理学工作者们长期探索的课题。最近,中共中央十六届六中全会中关于心理和谐概念的提出为这一问题的解决提供了一个重要的启示。十六届六中全会关于“构建社会主义和谐社会若干重大问题决定”[1]中首次阐述了社会和谐与心理和谐的关系,并指出:“注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健,健全心理咨询网络,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”中共中央文件如此论述心理学问题还是第一次,这不仅对我国心理学工作者提出了明确的要求,而且对于我国心理学界实现心理学研究中国化的努力提供了重要契
中图分类号:
[1] 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报,2006-10-19(001). [2] Richard J.Gerrig & Philip G.Zimbardo,Psychology and life[M].New York Pearson Education,Inc.2004,P574,406,429-430. [3] 许燕、王芳等.教师职业倦怠谁之过[N].中国教育报.2006-4-8(004). [4] Lind,N.(2004).Values reflected in the human development index.Social Indicators Research,66,283-293. [5] UNDP (2005).Human deelopment report2005.Oxford University Press,New York. [6] Cummins,R.,Eckersley,R.,Pallant,J.,Van Vugt,J.and Misajon,R.(2003).Developing a national index of subjective wellbeing:the Australian unity wellbeing index.Social Indicators Research,64,159-190. [7] Easterlin,R.A.(2003) Explaining happiness.Proceedings of the National Academy of Sciences,100 (19),11176-11183. [8] 中国教育报.2005全国教育事业发展统计公报[N].2006-7-4(002). [9] 人民日报.国家将进一步加大扫盲力度[N].2002-2-22(006). |
[1] | 林崇德. 需要是教育与发展的动力源[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 1-7. |
[2] | 冷欣怡, 苏萌萌, 李文玲, 杨秀杰, 邢爱玲, 张湘琳, 舒华. 家庭环境与农村儿童早期语言发展的关系[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 8-18. |
[3] | 陈书玲, 贾会宾, 靳璨, 张欣, 王恩国. 发展性协调障碍儿童视觉通道前注意加工的特点:来自ERP的证据[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 19-28. |
[4] | 谢和平, 王燕青, 王福兴, 周宗奎, 邓素娥, 段朝辉. 记忆的生成绘图效应及其边界条件:一项元分析[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 29-43. |
[5] | 田惠东, 张玉红, 孙昊翔, 李瑛, 哈尼夏. 师生关系对智力障碍学生同伴交往能力的影响:有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 44-54. |
[6] | 陈启山, 何静怡. 女大学生室友的愤怒特质匹配与人际关系:有调节的多项式回归模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 55-63. |
[7] | 王鑫强, 李金文, 卢红燕, 赖正伟, 李佳源. 择偶优劣势对师范大学生教师职业认同的影响:择偶价值感的中介及自尊的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 64-73. |
[8] | 赵京伟, 陈晓旭, 任立文, 耿喆, 徐夫真. 父母心理控制与小学儿童焦虑:一个有调节的中介模型[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 93-102. |
[9] | 秦瑶, 彭运石. 父母教养方式对初中生社交焦虑的影响:同伴接纳和反刍思维的链式中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 103-113. |
[10] | 魏华, 丁慧敏, 陈武, 郝兴风, 熊婕. 父母低头行为与青少年网络欺负的关系:压力的中介作用与年龄的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 114-121. |
[11] | 樊香麟, 崔英锦. 客体化身体意识与女大学生限制性饮食行为的关系:外貌负面评价恐惧和社会文化压力的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 122-131. |
[12] | 张慧如, 张伟达, 傅王倩, 邓敏, 彭苏浩, 李玉. 孤独感对创造性倾向的影响:无聊倾向和焦虑情绪的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 132-141. |
[13] | 王伊萌, 王振东, 汪凤炎. “当局者迷”破解之道:智慧的正念干预研究——个人成长主动性与反思的作用[J]. 心理发展与教育, 2024, 40(1): 142-152. |
[14] | 金星, 刘景弘, 马跃, 于战宇. 聋童和正常儿童身体表情注意瞬脱的比较研究[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 305-312. |
[15] | 钟伟芳, 郭永兴. 语言范畴影响面部表情知觉的电生理学证据[J]. 心理发展与教育, 2023, 39(3): 313-322. |
|