教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用

心理发展与教育 ›› 2010, Vol. 26 ›› Issue (4): 409-415,444.

教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用

潘孝富¹, 谭小宏², 秦启文¹, 王蕾³

1. 西南大学文化与社会发展学院, 重庆400715;
2. 绵阳师范学院教育科学学院, 绵阳621000;
3. 重庆文理学院教育科学系, 绵阳621000

出版日期:2010-07-15 发布日期:2010-07-15
通讯作者: 秦启文,E-mail:qqw@swv.edu.cn E-mail:qqw@swv.edu.cn
基金资助:
国家社科基金项目资助(06BSH015);西南大学博士基金项目资助(SWU109002);教育部人文社科基金项目资助(09XJAXLX005)

Teacher’s Perceived Organization Justice and Organizational Citizenship Behavior:the mediating Role of Job Burnout

PAN Xiao-fu¹, TAN Xiao-hong², QIN Qi-wen¹, WANG Lei³

1. School of Culture & Social Development Studies, Southwest University, Chongqing 400715;
2. School of Educational Science, Mianyang Normal University, Mianyang 621000;
3. Department of Educational Science, Chongqing University of Sciences and Arts, Chongqing

Online:2010-07-15 Published:2010-07-15

摘要/Abstract

摘要： 采用问卷调查法,检验教师组织公平感与组织公民行为之间关系以及教师工作倦怠在二者之间的作用。通过对来自重庆和湖南郴州共32所中小学1325名教师的调查数据进行层次回归分析、中介效应检验和优势分析,结果显示:学校组织程序公平是教师组织公民行为的显著正向预测变量;教师工作倦怠是教师组织公民行为的显著负向预测变量;教师工作倦怠在教师组织公平感与其组织公民行为关系之间有显著的中介作用,其中热情枯竭和成就丧失的中介效应更为显著。

关键词: 教师, 组织公平感, 组织公民行为, 工作倦怠, 中介作用

Abstract: The purpose of this study was to examine how the teachers' perceptions of organizational justice(POJ) influenced organizational citizenship behavior(OCB),and to reveal the mediating effects of teachers' job burnout in POJ-OCB.A questionnaire was used to collect data from 1325 teachers in Chongqing and Chenzhou of Hunan.A series of hierarchical regression analyses,mediating effects testing and dominance analysis were conducted for data analyses.The results consistently showed that procedural justice is the positive predictor of OCB,and teachers' job burnout is the negative predictor of OCB.Additionally,the result also demonstrated that teachers' job burnout has remarkably mediating effects on POJ-OCB;especially,the passion burnout and diminished personal accomplishment have prominent mediating effects on the relationship between the teachers' perceptions of organizational justice and organizational citizenship behavior.

Key words: teachers, perceptions of organizational justice, organizational citizenship behavior, job burnout, mediating effects

中图分类号:

G443

潘孝富, 谭小宏, 秦启文, 王蕾. 教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用[J]. 心理发展与教育, 2010, 26(4): 409-415,444.

PAN Xiao-fu, TAN Xiao-hong, QIN Qi-wen, WANG Lei. Teacher’s Perceived Organization Justice and Organizational Citizenship Behavior:the mediating Role of Job Burnout[J]. Psychological Development and Education, 2010, 26(4): 409-415,444.

参考文献

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