初中二年级学生学习困难、人际关系、自我接纳对心理健康的影响

心理发展与教育 ›› 2002, Vol. 18 ›› Issue (2): 68-73.

初中二年级学生学习困难、人际关系、自我接纳对心理健康的影响

李晓东¹, 聂尤彦¹, 林崇德²

1. 东北师范大学心理学系, 长春130024;
2. 北京师范大学发展心理研究所, 北京100875

出版日期:2002-04-15 发布日期:2002-04-15
作者简介:李晓东(1965- ),女,汉族,辽宁沈阳人,东北师范大学心理系副教授,北京师范大学发展心理研究所博士后,香港中文大学心理学博士.

The Efeects of Learning Difficulty, Interpersonal Relationship and Self-Acceptance on Eighth Grader’mental Health

LI Xiao-dong¹, NIE You-yan¹, LIN Chong-de²

1. Department of Psychology, North-east Normal Univeristy, Changchun 130024;
2. Institute of Development Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875

Online:2002-04-15 Published:2002-04-15

摘要/Abstract

摘要： 以134名初中二年级学生为被试,采用协方差结构模型对学习困滩、人际关系、自我接纳与心理健康的关系进行研究.结果表明:(1)学习困难对心理健康有显著的负面影响;自我接纳对心理健康有显著的正面影响.(2)学习困难对亲子关系和师生关系有显著负面影响.(3)亲子关系对自我接纳有显著的正面影响.

关键词: 学习困难, 人际关系, 自我接纳, 心理健康, 结构模型

Abstract: Teh present sutdy investigated the relationship between learning difficulty,interpersonal relationship,self-acceptance and mental health used the method of SEM.One hundred and thirty-four eighth graders of a middleschool responded to a questinnaire.The results showed that:(1) Learning difficulty had a significant negative effecton mental health;self-acceptance had a significant positive effect on mental health.(2) Learning difficulty had significant negative effects on both parent-child relationship and teacher-student relatiohsip.(3) Parent-child relationshiphad a significant positive effect on self-acceptance.

Key words: learning difficulty, interpersonal relationship, self-acceptance, mental health, SEM

中图分类号:

B844.2

李晓东, 聂尤彦, 林崇德. 初中二年级学生学习困难、人际关系、自我接纳对心理健康的影响[J]. 心理发展与教育, 2002, 18(2): 68-73.

LI Xiao-dong, NIE You-yan, LIN Chong-de. The Efeects of Learning Difficulty, Interpersonal Relationship and Self-Acceptance on Eighth Grader’mental Health[J]. Psychological Development and Education, 2002, 18(2): 68-73.

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