漫画认知发展特点的研究

心理发展与教育 ›› 2002, Vol. 17 ›› Issue (3): 24-28.

漫画认知发展特点的研究

宋广文¹, 任真²

1. 曲阜师范大学教科院, 山东273165;
2. 华东师范大学心理学系, 上海200062

出版日期:2002-07-15 发布日期:2002-07-15
作者简介:宋广文(1960- ),男,山东曲阜师范大学教科院教授.

Development of the Caricature’s Cognition

SONG Guang-wen¹, REN Zhen²

1. Qufu nomal University SHAN dong;
2. Department of Psychology, East Chaina Nomal University, Shanghai

Online:2002-07-15 Published:2002-07-15

摘要/Abstract

摘要： 对小学三年级至大学一年级五个年级的200名被试进行了测验,以考查被试的漫画认知的发展特点.研究结果表明:(1)各年级被试对漫画的认知具有明显的年龄特征,存在两个快速发展期,即三至五年级(9—12岁),初二至高二(14—18岁);(2)漫画认知在性别上略有差异,但就各年级而言差异不显著.

关键词: 漫画, 认知发展

Abstract: 200 subjects were selected from grade 3 and 5 of primary school, grade 2 of junior middle school, grade 2 of senior middle school, and freshman of college.They were required to name 12 caricatures.The results showed: (1) There remained a very significant age characteristics, and 2 rapid developmental periods.They were from 9 to 12 years old, and from 14 to 18 years old; (2) There was a little difference between gender in the cognition of caricature as a whole, but there were no significant differences between gender in each grade.

Key words: caricature, cognition, development

宋广文, 任真. 漫画认知发展特点的研究[J]. 心理发展与教育, 2002, 17(3): 24-28.

SONG Guang-wen, REN Zhen. Development of the Caricature’s Cognition[J]. Psychological Development and Education, 2002, 17(3): 24-28.

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