心理发展与教育 ›› 2003, Vol. 19 ›› Issue (1): 1-4.

• 认知与社会性发展 •    下一篇

儿童心目中的友好行为及其年龄发展趋

李丹, 夏飞羚   

  1. 上海师范大学应用心理系, 上海, 200234
  • 出版日期:2003-01-15 发布日期:2003-01-15
  • 作者简介:李丹(1964- ),女,福建福州人,上海师范大学应用心理学系教授.

Friendly Behavior in Children’s Memory and Its Developmental Trend

LI Dan, XIA Fei-ling   

  1. Department of Applied Psychology, Shanghai Teacher University 200234, China
  • Online:2003-01-15 Published:2003-01-15

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被引次数

36

摘要： 通过开放式问卷、自我评价等方法对小学、初中儿童心目中的友好行为及其年龄发展趋势进行考察.结果表明,关系的纳入在儿童心目中的友好行为中占主导地位,达54.14%,通常意义上的亲社会行为只占20.24%,将友好行为与亲社会行为的概念区分开来是非常必要的.友好行为的年龄发展趋是:从4年级到6年级,三类友好行为的自评分数均呈上升趋势,从6年级到8年级呈下降趋势.

关键词: 友好行为, 亲社会行为, 关系的纳入, 儿童

Abstract: The study was designed to examine friendly behavior in the memory of elementary and middle school students by open format questionnaire,self-assessments.The results revealed that relational inclusion behaviour were leading in children's friendly behaviour,accounting for 54.14% of all; but current prosoeial behavior accounted for 20.24% only.So it is very necessary that friendly behaviour is distinguished from prosocial behaviour.Three kinds of friendly behavior of self-assessments increased from grade 4 to grade 6,The result was contrary from grade 6 to grade 8.

Key words: friendly behavior, prosocial behavior, relational inclusion behavior child

中图分类号: 

  • B844.2
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