心理发展与教育 ›› 2012, Vol. 28 ›› Issue (3): 301-307.
孙晓军1,2, 范翠英1,2, 热娜古丽·艾赛提1,2, 张笑容1,2, 陈洁1,2
SUN Xiao-jun1,2, FAN Cui-ying1,2, Renaguli·Aisaiti1,2, ZHANG Xiao-rong1,2, CHEN Jie1,2
摘要: 研究采用同伴提名法、友谊质量问卷和班级戏剧量表,对430名小学3至5年级的儿童进行了为期一年的追踪调查,在此基础上考察了攻击行为的不同发展轨迹与同伴关系之间的联系.结果表明,不同的攻击行为发展轨迹在社会喜好上的主效应显著,但是在友谊质量上的差异不显著,具体来说:(1)不同外部攻击亚组之间在社会喜好变化趋势上存在显著差异,相对于先低后高组、持续高组和持续低组,先高后低组的社会喜好存在显著的上升趋势;相对于持续低组和持续高组,先低后高组存在显著的下降趋势.(2)不同关系攻击亚组之间在社会喜好变化趋势上存在显著差异,相对于先高后低组、持续低组和持续高组,先低后高组的社会喜好得分存在显著的下降趋势.
中图分类号:
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