小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素

心理发展与教育 ›› 2004, Vol. 20 ›› Issue (1): 59-63.

小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素

张景焕¹, 金盛华¹, 陈秀珍²

1. 北京师范大学心理学院, 北京, 100875;
2. 滨州师专博兴分校, 山东, 256500

出版日期:2004-01-15 发布日期:2004-01-15
作者简介:张景焕(1965- ),女,汉族,辽宁建平人,北京师范大学心理学院博士,山东师范大学心理系教授.

A Study on the Characteristics and Influential Factors of Primary School Teachers’ Class Instructional Design

ZHANG Jing-huan¹, JING Sheng-hua¹, CHEN Xiu-zhen²

1. School of Psychology of Beijing Normal University, Beijing;
2. Binzhou Normal College in Boxing Shandong

Online:2004-01-15 Published:2004-01-15

摘要/Abstract

摘要： 运用作品分析、调查、访谈等研究方法,对小学教师这一特殊群体进行分层随机抽样调查与研究。研究结果表明,小学教师选择与运用教学媒体、编制教学目标、分析教学对象的能力明显低于选择与运用教学方法、分析教学任务、评价教学结果的能力;学校类型、教师学历、教龄是影响小学教师教学设计能力的3个主要因素。

关键词: 小学教师, 课堂教学设计

Abstract: The authors used several methods such as work-analysis,investigation,structural interview in the primary teacher groups selected with random sample method.The results showed that: (1) within the six abilities the abilities of instructional media selection,instructional objectives compiling and students analysis were lower than abilities of instructional method selected and using,instructional task analysis and assessing of learning outcomes; (2) school type,teachers' education and teaching experience were the main influential factors that affect the abilities of class instructional design.

Key words: primary school teacher, class instructional design

张景焕, 金盛华, 陈秀珍. 小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素[J]. 心理发展与教育, 2004, 20(1): 59-63.

ZHANG Jing-huan, JING Sheng-hua, CHEN Xiu-zhen. A Study on the Characteristics and Influential Factors of Primary School Teachers’ Class Instructional Design[J]. Psychological Development and Education, 2004, 20(1): 59-63.

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