对中学教学中教师运用情感因素的现状调查

心理发展与教育 ›› 2001, Vol. 17 ›› Issue (2): 55-58,64.

对中学教学中教师运用情感因素的现状调查

卢家楣

上海师范大学教育科学学院, 200234

出版日期:2001-04-15 发布日期:2001-04-15
作者简介:卢家楣(1948- ),男,汉族,浙江人,上海师范大学教育科学学院副院长,教授.
基金资助:
国家教育部“九五”重点课题“从情感维度系统优化中学教学研究”

An Investigation of The Current Situation of Applying Affective Factors in Teaching by Teachers in Secondary Schools

Online:2001-04-15 Published:2001-04-15

摘要/Abstract

摘要： 针对中学教师在教学中运用情感因素现状的大规模问卷调查,结果表明,重知轻情现象在当前的中学教学中十分普遍,并主要表现在虽有一定认识却鲜于教学实践的状况上,其原因主要是缺乏情感教学方面的理论和方法上的指导,也为一些误解所致,而市区和郊区中学、重点和非重点中学在这方面存在的问题基本一致,不存在明显差异。

关键词: 中学教学, 情感因素

Abstract: In order to get the information for the research on improving teaching of secondary schools in the dimension of affection,the author first did a large-scale investigative study by using questionnaires to survey the current situation of applying affective factors to teaching of secondary schools.The results showed that:the current situation,focusing on cognition and neglecting affection,was universal in teaching of secondary schools;it was reflected mainly in teaching practicing not in comprehension;its cause mainly was deficient in theoretical and methodical guidance and also was due to misunderstanding of applying of affection to teaching;the problems were nearly the same both in urban and in countryside,in key and in non-key secondary schools,and there were not distinct differences statistically.

Key words: teaching of secondary school, affective factors, teacher

中图分类号:

G441

卢家楣. 对中学教学中教师运用情感因素的现状调查[J]. 心理发展与教育, 2001, 17(2): 55-58,64.

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