7－11岁儿童经济概念的发展及其影响因素

心理发展与教育 ›› 1995, Vol. 11 ›› Issue (3): 7-13.

7－11岁儿童经济概念的发展及其影响因素

朱梅¹, 陈英和²

1. 北京市社会心理研究所;
2. 北京师范大学发展心理研究所

出版日期:1995-07-15 发布日期:1995-07-15
基金资助:
国家教委博士点人文、社会科学基金

朱梅¹, 陈英和²

1. 北京市社会心理研究所;
2. 北京师范大学发展心理研究所

Online:1995-07-15 Published:1995-07-15

摘要/Abstract

摘要： 本研究采用结构式访谈法,测查了7,9,11岁三组72名儿童对五个日常经济概念的掌握情况,并考察了儿童的家庭经济背景、社会经验以及学业成绩与其经济概念发展的关系.结果表明,儿童对经济概念的认识水平随年龄增长而提高,但在五个经济概念上的发展不平衡;儿童的某些社会经验促进其对经济概念的认识,儿童的家庭经济背景、学业成绩与其经济概念的发展无关.

朱梅, 陈英和. 7－11岁儿童经济概念的发展及其影响因素[J]. 心理发展与教育, 1995, 11(3): 7-13.

朱梅, 陈英和. [J]. Psychological Development and Education, 1995, 11(3): 7-13.

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