离婚家庭儿童学习活动的问题及成因

心理发展与教育 ›› 1990, Vol. 6 ›› Issue (4): 194-202.

离婚家庭儿童学习活动的问题及成因

吴靖¹, 陈金赞², 叶忠根³, 王治玉⁴

1. 北京教育行政学院;
2. 北京教科所;
3. 华南师大;
4. 北京昌平教师进修学校

出版日期:1990-10-15 发布日期:1990-10-15

吴靖¹, 陈金赞², 叶忠根³, 王治玉⁴

1. 北京教育行政学院;
2. 北京教科所;
3. 华南师大;
4. 北京昌平教师进修学校

Online:1990-10-15 Published:1990-10-15

摘要/Abstract

摘要： 近年来,随着我国离婚率的逐年增长,父母离婚对儿童心理发展的不利影响越来越受到社会的重视.国外已有研究表明,离婚对离婚夫妇的心理和行为,特别是对离婚家庭儿童的心理和行为,如认知发展、学习成熟、心理健康、社会性发展等方面,均有不可忽视的消极影响.最近几年,国内出现了少量的研究,研究表明家庭破裂给儿童造成的心理创伤是明显的、多角度的、长期存在的.为了系统探明父母离婚对儿童发展的影响,我们在全国妇联的关怀和支持下,对全国27个省、市、自治区的近7所小学进行了调查.本文旨在这项调查的基础上,探讨离婚家庭儿童的学习活动问题和成因.

吴靖, 陈金赞, 叶忠根, 王治玉. 离婚家庭儿童学习活动的问题及成因[J]. 心理发展与教育, 1990, 6(4): 194-202.

吴靖, 陈金赞, 叶忠根, 王治玉. [J]. Psychological Development and Education, 1990, 6(4): 194-202.

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