心理发展与教育 ›› 1988, Vol. 4 ›› Issue (3): 57-60,18.

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通过初中代数教学培养学生概括能力的体会

顾竞夫, 赵荣鲁, 徐慧莲   

  1. 北京通县教科所
  • 出版日期:1988-07-15 发布日期:1988-07-15

  • Online:1988-07-15 Published:1988-07-15

摘要: 思维最显著的特性是概括。思维之所以能揭示事物的本质和内在规律性的关系,主要来自抽象概括过程。概括和抽象是人们形成或掌握概念的直接前提,是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程度等智力品质的基础,也是一切科学研究的出发点。因此,在思维品质的培养中,概括能力的培养有着特殊重要的地位和作用。

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