摘要： 幼儿观察后的讲述能力的调查,是中央教育科学研究所幼教研究室与北京、天津、山东、湖南、广州、贵州、重庆、成都、兰州、辽宁等地区幼教工作者共同进行的“幼儿言语发展和数育”研究中的一个子项目;目的是了解幼儿根据表象进行讲述能力的现状,探索其间特点和年龄差异,并联系其他子项目的研究结果,进一步研讨幼儿口头表达与心理发展的关系和规律,为幼儿教育工作实际提供科学依据.