Psychological Development and Education ›› 2015, Vol. 31 ›› Issue (1): 78-84.doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2015.01.11

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The Reflection and Exploration of the Research on the Psychology of Affective Instruction

LU Jiamei   

  1. Education College of Shanghai Normal University, Shanghai 200234
  • Online:2015-01-15 Published:2015-01-15

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Abstract: The article mainly covers four aspects of the study, which demonstrates what the author and his research team has pondered and explored in the area of the psychology of affective instruction during the past thirty years. 1. The trigger of the research on the psychology of affective instruction: combined with author's personal teaching experience and the status quo of the neglect of research on emotional psychology; 2. The exploration of emotional classification, function and mechanisms has laid a solid foundation for research on the psychology of affective instruction; 3. Promoting the series of research on the psychology of affective instruction from the basic and practical aspects; 4. Extending the research on the psychology of affective instruction from the macro perspective of social-psychological level and the micro perspective of biological-psychological level.

Key words: affection, psychology of instruction, psychology of affective instruction

CLC Number: 

  • G441
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