小学教师对学生注意问题的知觉准确性研究

心理发展与教育 ›› 2007, Vol. 23 ›› Issue (1): 82-86.

小学教师对学生注意问题的知觉准确性研究

李玉峰¹, 师保国², 申继亮³

1. 河北张家口教育学院宣化分院, 075100;
2. 首都师范大学心理学系, 100037;
3. 北京师范大学发展心理研究所, 100875

出版日期:2007-01-15 发布日期:2007-01-15
作者简介:李玉峰(1968- ),女,汉族,河北张家口教育学院高级讲师.E-mail:yflihb@126.com

Primary School Teachers′ Perception of Students′ Attention Problems

LI Yu-feng¹, SHI Bao-guo², SHEN Ji-liang³

1. Xuanhua Normal School, Hebei 075100;
2. Department of Psychology, Capital Normal University, Beijing 100037;
3. Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875

Online:2007-01-15 Published:2007-01-15

摘要/Abstract

摘要： 本研究以24名小学教师和98名小学生为研究对象,采用访谈法与测验法探讨了小学教师对学生注意问题的知觉准确性及其影响因素。结果表明:(1)从总体上看,小学教师对学生注意问题的知觉有着较高的准确性;(2)小学教师对学生注意问题的知觉准确性水平随教龄和职称的增高而呈下降趋势;(3)小学教师对学生注意问题的知觉准确性水平与其条件性知识掌握情况表现正相关;(4)小学教师对学生注意问题的知觉准确性与其所教年级无关。

关键词: 小学教师, 知觉准确性, 学生注意问题

Abstract: 24 primary school teachers and 98 pupils from Hebei province were tested and interviewed to analyze the accuracy and the influencing factors of primary school teachers'perception of students'attention problems.The results indicated as follows:(1)the accuracy of primary school teachers'perception of students'attention problems is relatively high as a whole;(2)the accuracy of primary school teachers'perception declined with the rising of their teaching age and professional post;(3)there is an insignificantly positive correlation between the accuracy of teachers'perception and the level of their conditional knowledge;(4)the accuracy of primary school teachers'perception is independent of the grade of students they teaching.

Key words: primary school teachers, the accuracy of perception, students’attention problems, teaching age, conditional knowledge

中图分类号:

G443

李玉峰, 师保国, 申继亮. 小学教师对学生注意问题的知觉准确性研究[J]. 心理发展与教育, 2007, 23(1): 82-86.

LI Yu-feng, SHI Bao-guo, SHEN Ji-liang. Primary School Teachers′ Perception of Students′ Attention Problems[J]. Psychological Development and Education, 2007, 23(1): 82-86.

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