摘要： (一)国外“掌握学习”理论和教学评价的研究证明,运用教学评价可以使大多数学生的学习成绩得到提高,他们宣称,实际上任何教师都可以帮助所有的学生学得优秀、迅速并充满自信(《培格曼最新国际教师百科全书》第52页。“掌握学习模式”)，我国近几年各地实施目标教学的教育实验与实践也都证明，在中小学实施目标教学，对于提高全民族的素质，大面积提高教学质量具有重要意义，特别是对于师资力量薄弱、教学条件较差的地区和学校，效果更为突出。