摘要： 左右概念是一种反映事物之间空间关系的具有明显相对性和灵活性的概念.5岁幼儿的思维还处于前运算阶段,带有显著的直观性、绝对性(固定性)和不可逆性,还不能辨别对面人的左右方位,是一种自我中心化思维.对5岁幼儿进行左右概念的教育能促进去自我中心,培养其思维的相对性和可逆性.
| [1] 周润民:“发生社会心理学的研究趋向”,《心理学报》,1989年第1期. [2] 周润民:“个休之间相互作用与儿童左右概念的发展”,《心理学报》,1989年第3期;. [3] 梁志燊,李辉:“学前儿童心理的自我中心化现象及有关教育问题”,《学前教育》(京),1991年第10,11期. [4] 朱智贤,陈帼眉:“儿童左右概念发展的研究”,《心理学报》,1964年第3期. |
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