摘要： 数学作为一门重要的中学基础学科之一,有关数学教学、学生数学学习中的情感、态度问题近年来引起了国内外数学教育工作者的广泛注意并进行过一些研究。但总的说来,这方面的研究由于种种原因致使既不够深入,也不够系统,尤多重视知识水平的评价,而忽视情感水平的评价。本文试图对中学生数学活动情感作些初步定量研讨。
| [1] 曹才翰、蔡金法著,《数学教育学概论》江苏教育出版社,1989年117-120页. [2] Lewis R.Aiken,psychological Testing and Assessment, Allyn and Bacon Boston, 1985, 295页. [3] 〔苏〕A.A.斯拉利亚尔著,丁尔升等译,《数学教育学》,人民教育出版社,1984, 104页. [4] 〔英〕B,S.布卢姆等编,郊渊等译,《教育评价》,华东师范大学出版社,1987.175页 [5] 张厚菜主编《心理与教育统计学》北京师范大学出版社,1986,110-111页,254页. |
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