摘要： 沙盘游戏治疗是目前国际上影响广泛的心理治疗的方法和技术,它起源于三代学者的努力,形成于荣格分析心理学与中国文化的结合。由于它被不同理论倾向的临床心理学家们广泛采用,随着国际沙盘游戏治疗学会的成立,其本身已经成为独立的心理治疗体系。在"沙盘游戏的历史与理论"一文中,作者拟对其历史与发展,理论与原则等基本的问题做系统的介绍与阐释。
中图分类号:
| [1] Wells H. G. Floor Games. New York: Arno Press. 1911.1976. [2] Louid H. Stewart. Sandplay and Jungian Analysis. In Murray Stein. Jungian Analysis. Chicago: Open Court. 1995. 373-373. [3] Clare Thompson. Variations on a Theme by Lowenfeld: Sandplay in Focus. In Katherine Bradway. Sandplay Studies: Origins, Theory &Practice. Boston: Sigo Press. 1990. 5-20. [4] Lowenfeld, M. The World Technique. London: Geoge Allen &Unwin, 1979. [5] Thomas Kirsch. The History of Sandplay. In Thomas Kirsch.The Jungians: A Comparative and Historical Pespective. London:Routledge. 2000. 233-235. [6] Carl Jung. Concept of Collective Unconscious. In Feng Chuan.Collected Works of C. G. Jung (In Chinese). Beijing: Reform Publication. 1977. 83.(荣格.集体无意识的概念.冯川编译.荣格文集.改革出版社1997.83.) [7] Carl Jung. Archetypes and the Collective Unconscious.Princeton: Princeton University Press. 1977. 30. [8] Chuang Zhi. Competent Emperors and Kings (Chpater 7).Changsha: Hunan Publication. 1997. 134-145. (<庄子·应帝王>) [9] Martin Kalff. Foreword. In Dora Kalff. Sandplay: A Psychotherapeutic Approach to the Psyche. New York: Temenos Press.2003. 5-15. [10] Rie R. Mitchell, Harriet S. Friedman. Sandplay: Past,Present, and Future. New York. Routledge. 1994. 49-51. [11] Martin Kalff. Foreword. In Dora Kalff. Sandplay: A Psychotherapeutic Approach to the Psyche. New York: Temenos Press.2003. 5-15. [12] Dora Kalff. Sandplay: A Psychotherapeutic Approach to the Psyche. Sigo Press, 1980. 33-37. [13] Dora Kalff. Foreword. In Katherine Bradway. Sandplay Studies: Origins, Theory & Practice. Boston: Sigo Press. 1990. 1. [14] Dora Kalff. Introduction to Sandplay Therapy. The Journal of Sandplay Therapy. 1990.1. [15] Books of Changes. The Great Treatise. Changsha: Hunan Publication. 1993. 290-399,(<周易·系辞>) [16] Books of Changes. Xian (Hexagram 31). Changsha: Hunan Publication. 1993. 138-141.(<周易·咸卦>) |
| [1] | 周海丽, 周晖. 4～7岁儿童基于不同可信度特质和情景的信任判断[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(6): 570-576. |
| [2] | 朱颖, 刘亚鹏, 张光珍, 张印平, 梁宗保, 叶明, 邓慧华. 儿童早期情绪性对学步期父母养育方式的影响[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(6): 577-584. |
| [3] | 李燕芳, 徐良苑, 吕莹, 刘丽君, 王耘. 母子关系、师幼关系与学前流动儿童的社会适应行为[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(6): 624-634. |
| [4] | 卢淳, 郭红力, 司继伟, 孙燕. 不同数字线下儿童与成人分数估计的表征模式[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(5): 449-456. |
| [5] | 刘妮娜, 仝文, 闫国利. 4~7岁儿童汉字正字法意识的发展[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(5): 457-465. |
| [6] | 陈光辉. 儿童欺负/受欺负与同伴网络的关系：p*模型分析[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(5): 474-481. |
| [7] | 陆凤英, 汤永隆, 曹梦露, 刘晓军. 儿童虐待与戒毒动机：自我概念的中介效应[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(5): 527-532. |
| [8] | 马凤玲, 汤玉龙, 郑婷婷, 徐芬. 3~5岁幼儿基于面孔的信任判断的发展[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(4): 337-344. |
| [9] | 吴海珍, 赵蕾, 卢英俊. 莫扎特音乐对幼儿时空推理能力影响的研究[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(4): 345-354. |
| [10] | 钟佑洁, 李艳华, 张进辅. 儿童攻击行为的短期追踪干预研究：从社会信息加工的角度[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(3): 225-233. |
| [11] | 李占星, 曹贤才, 庞维国, 牛玉柏. 6~10岁儿童对损人情境下行为者的道德情绪判断与归因[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(3): 252-258. |
| [12] | 古丽努尔·阿扎提, 苏彦捷, 于文. 孤独症个体的谎言理解及其与对自我/他人错误信念理解的关系[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(2): 113-120. |
| [13] | 聂晋文, 芦咏莉. 父亲参与对儿童延迟满足能力的影响：儿童性别的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(2): 121-128. |
| [14] | 郝振, 崔丽娟. 受歧视知觉对流动儿童社会融入的影响：中介机制及自尊的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(2): 137-144. |
| [15] | 倪士光, 李虹. 流动儿童认同整合与歧视知觉的关系：社会支持和应对方式的作用[J]. 心理发展与教育, 2014, 30(1): 31-38. |
|
||
