摘要： 幼儿自控行为的发展是一个非常重要的问题,它直接牵制着儿童全部的心理活动.同时,它又与人的心理的一个重要方面——意志相联系.幼儿自控能力的发展是以大脑皮质的成熟、言语机能的增强为前提,在家庭、社会和教育等因素的交互影响下而逐渐发展起来的.苏联心理学家玛努依连卡在五十年代曾研究了学前儿童自控行为的年龄特点以及外部因素对儿童自控能力的影响.美国学者认为:儿童自控能力的发展是若干个自我控制装置的发展的结果.如儿童必须学会预见性的思考,考虑目标与希望的结果之间的平衡,避免眼前受益,长远受损的事情等等.
| [1] 玛努依连卡,"学前儿童有意行为的发展"《苏联学前教育杂志》,1948年,第11、 12期. [2] Eleanor E.maccoby,"Social Deveeopment Psychological Growth and the Parent-Child Relationship",Chapte 5,"Impulse control",p161,Harcount Brace Jovanovich.Inc,1980. [3] R,M.利伯特,《发展心理学》,第十二章"自制与成就",人民教育出版社,1983年. [4] 许政援、吴念阳、闵瑞芳,"3-6岁幼儿撞制自己能力的发展特点和影响发展的因素",《心理学报》,19 7年,第一期. [5] J,M.索里、C,VV.特尔福德,《教育心理学》第十四章,"动机-复杂的过程",人民教育出版社,1982年. |
| No related articles found! |
|
||
