摘要： 应该说,对幼儿的行为进行评价是一项十分困难的工作。长期以来,由于评价的标准不统一,上至幼儿的心理界的理论工作者,下至幼儿园的实际工作者,他们所得出的结论是很不统一的,甚至是相悖的。