心理发展与教育 ›› 1990, Vol. 6 ›› Issue (3): 150-152.

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论发展心理学研究的新趋势——生命全程研究

高岚1, 申荷永2   

  1. 1. 华南师大教育系;
    2. 南京师大教育系
  • 出版日期:1990-07-15 发布日期:1990-07-15

高岚1, 申荷永2   

  1. 1. 华南师大教育系;
    2. 南京师大教育系
  • Online:1990-07-15 Published:1990-07-15

摘要: “生命全程”(Life span)作为一个术语最初出现于本世纪四十年代,然而只是在最近十几年中,它才逐步确立为一种关于人类心理发展的观点,一种发展心理学的理论;并且逐渐形成了一种促进整个心理科学发展的运动.在世界范围内,“生命全程心理学”似乎已取代了传统的“发展心理学”,而普通心理学、人格心理学和社会心理学等,也都正以“生命全程研究”所显示的意义在调整自己的研究结构和研究方面.作为心理学史和发展心理学的研究者,我们一直关注着生命全程研究的进展,在这里拟从方法论意义的角度,来论述我们对“生命全程研究”的认识和理解.

[1] R·P·Abeles, Life-Span perspectives and Social Psychology,19 87,New Jersey.
[2] P·B·Baltes &O·G·Brim, Life-Span IJevel opm ent and Behavior; New York,19 78-19 84,Vol.1-6.
[3] 墨菲著,林方、王景和译.《近代心理学历史导引》,商务印书馆,1982年版.
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