11～15岁学生自我概念的发展

心理发展与教育 ›› 1996, Vol. 12 ›› Issue (3): 37-42.

11～15岁学生自我概念的发展

周国韬¹, 贺岭峰²

1. 东北师范大学心理学系;
2. 吉林大学社会心理学系

出版日期:1996-07-15 发布日期:1996-07-15

周国韬¹, 贺岭峰²

1. 东北师范大学心理学系;
2. 吉林大学社会心理学系

Online:1996-07-15 Published:1996-07-15

摘要/Abstract

摘要： 本文先以369名初中二年级学生为被试修订了Song-Hatie自我概念量表,又以500名11～15岁中小学学生为被试研究了青春前期自我概念的发展趋势.结果发现:①修订后的Song-Hatie自我概念量表取得了较好的信度和效度;②11-15岁学生的各项自我概念(身体自我除外)基本上表现出U字形发展趋势,初一(13岁)是自我概念发展的最低点.③身体自我概念未出现年级差异,但女生在初一、初二时的得分低于男生.

周国韬, 贺岭峰. 11～15岁学生自我概念的发展[J]. 心理发展与教育, 1996, 12(3): 37-42.

周国韬, 贺岭峰. [J]. Psychological Development and Education, 1996, 12(3): 37-42.

参考文献

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