幼儿园教师与幼儿师范学校学生的儿童观和教育观的异同

心理发展与教育 ›› 1996, Vol. 12 ›› Issue (4): 1-7.

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幼儿园教师与幼儿师范学校学生的儿童观和教育观的异同

李文馥¹, 高桥晃²

1. 中科院心理所;
2. 日本武藏野女子大学

出版日期:1996-10-15 发布日期:1996-10-15

李文馥¹, 高桥晃²

1. 中科院心理所;
2. 日本武藏野女子大学

Online:1996-10-15 Published:1996-10-15

摘要/Abstract

摘要： 本研究采用自编的问卷对幼儿园教师和幼儿师范学校学生进行了关于儿童观和教育观的调查.结果表明:约有80%的幼教人员不主张儿童的发展是其固有品格的自然表现;平均有70%的幼教人员认为与成人相比儿童具有许多优良品格,但教师的这种评价显着地低于学生;在教育问题上主张正面说服教育、反对惩罚儿童的观点,师生是相当一致的;幼教人员对培养儿童自主地解决他们自己的问题的观念非常薄弱,其中学生的这种观念更显着地低于教师.

关键词: 幼儿园教师, 幼儿师范学校学生, 儿童观, 教育观

李文馥, 高桥晃. 幼儿园教师与幼儿师范学校学生的儿童观和教育观的异同[J]. 心理发展与教育, 1996, 12(4): 1-7.

李文馥, 高桥晃. [J]. Psychological Development and Education, 1996, 12(4): 1-7.

参考文献

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