摘要： 图式理论是一种关于人的知识如何被表征、被分类和被有效应用的认知理论,把它运用于语文阅读理解的领域,是一项开创性的系统工程。本文从图式的特点、功能及其与阅读理解的内在关系三个方面,深入探讨了图式理论在语文阅读理解中的作用。
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| [1] | 李亦菲, 朱新明. 对三种认知迁移理论的述评[J]. 心理发展与教育, 2001, 17(1): 58-62. |
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