心理发展与教育 ›› 1999, Vol. 15 ›› Issue (2): 62-64.
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吴先能
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摘要： 本文通过对教师研究中专家——新手比较研究的一些方法和思想的阐述,明确了专家——新手型教师的心理行为特征,并从五个方面进一步指出了专家——新手型教师有关研究对师资培训工作的启示,以期对促进青年教师尽快成长,由新手教师转化为专家型教师有所帮助。
关键词: 专家──新手型教师, 心理行为特征, 师资培训
吴先能. 专家──新手型教师研究与师资培训[J]. 心理发展与教育, 1999, 15(2): 62-64.
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