[1] C.R鲁宾什坦:《智力落后儿童心理学》(朴永罄译),人民教育出版社,1983年版,第73页.
[2] Paul H. Durorkin:《Learning and Behavior Problems of Schoolchildren;, 1985 W.B. Saunders Company, Metal Retardation-Educational Considerations.
[3] Eileen M.Senior:Learning Disabled or Merely Mislabeled?Childhood Education, Jan/Feb 1986,p.161.
[4] 宋名通等主编:全国高医教村《儿科学》,人民卫生出版社,1962年版,第24页.
[5] 刘世熠:我国儿童的脑发展的年龄特征问题,北师大编《幼儿心理学资料选集》.
[6] 《心理学报》,1962年,第2期,第43-45页.
[7] 秦震:《临床神经生理学》,上海科技出版社,1984年版,第630页.
[8] A. A.斯米尔诺夫等:《心理学的自然科学基础》,科学出版社,1984年版,第115页
[9] 同上,第195页.
[10] 李惠桐:“三岁儿童的动作发展”,《教育研究》1979,30
[11] 茅于燕:“初生至三十六个月儿童智能发展的追踪研究(一)”,《心理学报》,1986,2
[12] 吴天敏,许政援:”初生到三岁儿童言语发展记录的初步分析”,《心理学报》,1978,2.
[13] 查子秀:“幼儿园计算教学改革的实验报告”,《心理学报》,1960, 40
[14] 陈立,江安圣:“儿童色彩抽象的发展研究”,心理学报,1905, 20
[15] 湖.有医学院等偏:《生理学》,人民卫生出版社,1931年版,第410页.
[16] 黄友歧主编:《神经病学》,人民卫生出版社,198;1年版,第52页.
[17] 北京医学院主编:《精神病学》人民卫生出版社,1082年版,第487-488页.
[18] 王书林著:《心理与教育测量》商务印书馆,1935年版,第752页
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