心理发展与教育 ›› 1987, Vol. 4 ›› Issue (3): 31-37,30.
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谢津津
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摘要: 创造性思维主要包含着发散性思维,从一定意义上说,它代表了个人的创造能力.发散思维具有三个特征,即流畅性、变通性和独特性.本文试图结合初中数学教学,谈谈如何培养学生的发散思维能力.
谢津津. 联系数学教学培养学生的发散思维能力[J]. 心理发展与教育, 1987, 4(3): 31-37,30.
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