摘要： 归因(attribution)即人们对他人或自己的行为进行分析,推论出这些行为的内在原因的过程.归因理论则是研究归因问题的各种理论和方法的总称.它是当代一种从认知的观点看待动机的理论.大量研究证明,该理论不仅具有深远的理论意义,而且具有广泛的实践意义,例如在教育和行为治疗过程中,鼓励个体将成功适度地归因于努力和能力因素,将失败归因于缺乏努力可以极大地提高其自尊、自信和毅力.因此,很有必要在我国加强对该理论的研究.
| [1] 伯纳德·韦纳:《动机和情绪归因理论》福建教育出版社1989年 [2] 杨心德:《初中学生的成败归因的初步研究》心理科学通讯,1987年第6期 [3] 刘世奎《竟争对学生成就归因和成就行为的影响》,社会心理研究、1990第2期. [4] McMahan, I, D, Relationships Between Causal Attaibutions and expectancy of Success, Journal of Personality and social Psychochology 1973.28, 108-114 [5] Nicholls, J, H.When a scale Measure more than its name denotes:the case of the Test Anxiety scale for children,Journal of consulting and clinical Psychology, 1976,44, 976-985 [6] Nicholls, J.G: Development of Perception of Own.Attainment and causal Attributions for success and Failure in Reading.Journal of Educatonal Psychology 1979, 71,94-99 |
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